Lire et comprendre sur écran : faut-il limiter le temps de lecture ?

Article de Géraldine Charles-Dominique sur la gestion du temps de lecture à l'écran en classe. De plus en plus, les élèves sont amenés à lire à l'écran en classe. Comment optimiser ce temps de lecture ? Un temps illimité ou encadré ? L'auteur revient sur une étude faite sur la limitation du temps de lecture et son impact sur l'accès sémantique, la compréhension écrite et le niveau de stress des participants. Des recommandations pratiques sont proposées en fin d'article.