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Florian Meyer, Isabelle Nizet
Les nombreuses expérimentations de classe inversée donnent lieu à des études de cas empiriques abondamment partagées, voire même publiées, mais peu généralisables. L’expérimentation de la classe inversée ne s’inscrit donc pas encore totalement (comme c’est le cas pour certaines tendances émergentes en pédagogie) dans un contexte de recherche scientifique au sens strict.
Fiche détaillée
Éditeur : Réseau Canopé
Auteurs : Florian Meyer, Isabelle Nizet