Inclure des élèves à haut potentiel au collège

Depuis septembre 2012, le département de l’Essonne a instauré un accueil spécifique pour les élèves intellectuellement précoces scolarisés dans un établissement scolaire public du département. L’objectif est de proposer des réponses pédagogiques adaptées à chaque enfant à haut potentiel et de créer, en lien avec les parents et l’élève, un véritable accompagnement personnalisé.

Cette expérimentation favorise le repérage des élèves à haut potentiel dans les établissements scolaires. Aussi, des formations académiques sont assurées à destination des enseignants afin de faire évoluer leurs pratiques professionnelles. Par ailleurs, la DSDEN impulse la mise en place de référents EIP (Elèves intellectuellement précoces).

• Modifier les pratiques éducatives et pédagogiques pour prévenir le décrochage scolaire.
• Impliquer les partenaires de l’Ecole, et notamment les parents d’élèves, à la vie de l’Ecole pour prévenir le décrochage scolaire.
• Développer le sens de l’engagement, de l’initiative par une démarche active de projet (individuel ou collectif).

L’Institut d’enseignement supérieur et de recherche Handicap et besoins éducatifs particuliers (INSHEA) accompagne la mise en œuvre de l’expérimentation. Un projet de recherche européen impliquant plusieurs universités belges et françaises s’appuie sur l’expérimentation académique pour conduire son étude « Enfants et adolescents à haut potentiel : identification et scolarisation ».