EPI : quels enjeux ?

A partir d’une expérimentation vécue de 2005 à 2012, cet ouvrage dresse un panorama des différentes étapes liées à la construction des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) dans un établissement scolaire.
Il met en perspective les enjeux pédagogiques, institutionnels et organisationnels :

• resituer dans le contexte local d’un établissement les visées et les objectifs des EPI inscrits dans la réforme ;
• apporter des pistes de réflexion pédagogiques pour aller plus loin ;
• donner une vision de la trajectoire de projet à la fois pragmatique et stratégique ;
• relier les questions, non dissociables, d’organisation et d’évolution des pratiques pédagogiques.

Evelyne Barratier Professeur de lettres, elle a enseigné en collège et a écrit des articles pour les Cahiers pédagogiques.
Gilles Grosson Formateur (secteurs public et privé) et artiste peintre, il est aussi doctorant en sociologie (CMW Lyon II) et ex-responsable de projet d’expérimentation pédagogique.


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