Enseigner la littérature patrimoniale au cycle 3
- Une ressource de la Banque de Séquences Didactiques (BSD)

Préparé par un temps de réflexion, le débat cerne les modifications que les adaptations cinématographiques font subir à l’œuvre littéraire, les élèves affinant leur compréhension du texte et de sa moralité.

La mise en réseau d’œuvres de genres et d’époques variés concourt à la construction d’une culture littéraire et artistique et au développement des compétences interprétatives des élèves.

La démarche et les analyses qui s’y rapportent, tiennent compte des réflexions théoriques récentes développées par les didacticiens de la littérature comme des préconisations formulées par les programmes en vigueur à la rentrée 2016.

ANNÉE : 2016

DOMAINES/DISCIPLINES :

• Enseignements de l'école élémentaire
  
• Français
  
• Lire, comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
  
• Comprendre un texte littéraire et l'interpréter
  
• Culture littéraire et artistique
  
• Enjeux littéraires et de formation.
  

COMPÉTENCES VISÉES :

• S’exprimer et échanger collectivement sur ses impressions de lecteurs et de spectateurs
• Motiver et nuancer son jugement en dialoguant de pair à pair
• Construire et formuler une interprétation fondée à l’oral et à l’écrit
• Développer sa capacité d’analyse critique