Dialogue interculturel lors d'un échange scolaire

Ma classe de seconde LV1 et LV2 effectue cette année un échange scolaire avec Goslar en Allemagne.
Dans le cadre de cet échange, nous avons créé une nouvelle page d’animation sur le site de notre lycée. Cette page permet de créer du lien entre les élèves français et allemands et de leur faire exécuter toutes sortes de tâches qui demeurent toujours au service d’un enrichissement culturel, linguistique et artistique.

Après avoir fait une première série de travaux au retour d’Allemagne, il s’agit maintenant de préparer la venue des partenaires et de fabriquer toutes sortes de jeux et de quiz qui leur apporteront une connaissance en ce qui concerne la culture de notre région et le fonctionnement de notre lycée.

Marie-Sara et Andréa ont utilisé le stylo numérique pour réaliser un jeu à destination des Allemands portant sur les spécificités de la Camargue. Elles ont d’abord apporté du lexique spécifique illustré par des images ; puis elles ont inventé une grille de lettres dans laquelle il faut reconnaître les mots entiers ; pour cela, elles ont utilisé le stylo numérique et son bloc de papier quadrillé ; avec ce système numérique tout ce qui s’écrit sur la feuille est simultanément projeté à l’écran au moyen du rétroprojecteur.

Lorsque les Allemands vont devoir effectuer la tâche, ils entoureront les mots qu’ils reconnaîtront en faisant circuler le bloc de papier comme s’il était un tableau portatif.

Ce système reste facile même pour une classe très nombreuse dans la mesure où le cahier circule entre les élèves et que tout est projeté à l’écran.

Ce procédé est très fédérateur ; les élèves aiment se faire passer ce cahier à spirales, écrire eux-mêmes dedans et voir leur écriture apparaître à l’écran. La manipulation du stylo numérique et toutes les fonctions possibles leur sont très vite familières puisqu’ils sont nés avec les nouvelles technologies.

Cet outil permet aux adolescents d'éviter de se lever pour aller au tableau à un âge où tout ce qui concerne leur apparence physique est très complexe.

Ce travail est faisable en couleurs multiples, ce qui rend pertinent l'usage raisonné et pédagogique de celles-ci.

Le procédé est finalement très convivial.

Le professeur peut photocopier le tableau réalisé sur papier ; il peut aussi le numériser et le transformer en image qui entrera comme production finalisée sur la page d'animation du site.

Ce travail nécessite création, utilisation des outils existants pour une formation au B2i lycée, connaissances culturelles et linguistiques.