Des chemins de savoirs dans une pédagogie de la conscientisation

Ce guide du formateur doit être envisagé comme une base de travail qui expose une démarche dans laquelle « l'apprenant choisit son chemin de savoirs à un instant T », et ce en partenariat avec formateurs et responsables d'action. A partir d'une analyse approfondie des besoins des publics concernés, les concepteurs ont en effet tenté d'établir une formation à la carte. Ce document à vocation pédagogique aborde également le terrain de la théorie dans la mesure où les auteurs présentent les concepts sous-jacents à leur démarche.