Discipline :

Etudier le manga en classe, c'est d'une part insister sur les spécificités narratives (découpage, traitement de l’ellipse, jeu des plans et des cadrages…) et les particularités graphiques (jeu des arrière plans ou des codes idéographiques) d'un moyen d'expression à présent bien implanté dans le paysage éditorial francophone ; c'est d'autre part s'intéresser activement aux contenus d'œuvres originales finalement nombreuses en bande dessinée asiatique. L’«histoire des 3 Adolf» de Tezuka est de celles-là. L'étude du tome 1 (dont l'action se situe de 1936 à 1938, à Berlin, Nuremberg puis Kobé) permet d’aborder de façon atypique des thèmes de la Seconde Guerre mondiale (programmes d’histoire de troisième et de première), en fonction des quatre axes suivants : la cérémonie de masse, la démonstration de force et la logique de guerre, le culte du chef, le racisme et l’antisémitisme au cœur de l’idéologie nazie. Des questionnaires avec corrigés permettent de confronter documentation historique et mise en scène fictive, et de favoriser les capacités d’analyse et de synthèse des élèves. L'approche de «Gen d’Hiroshima» de Nakazawa est réalisée autour de cinq grandes thématiques caractérisant le Japon en guerre (la propagande et l’endoctrinement à l’école, la militarisation de la société civile, le tournant de la guerre, le Japon colonial et les kamikazes) complétées d'une réflexion sur la question du nucléaire militaire et la façon dont on peut traiter le bombardement d’Hiroshima ; sans négliger la dimension autobiographique que revêt «Gen d’Hiroshima» considérée par tous comme un chef d'œuvre.