Curiosité, apprentissage et numérique. Que dit la recherche ?

Cet article QDLR propose de présenter les obstacles qui peuvent empêcher les élèves d’adopter des apprentissages dirigés par la curiosité ainsi que les interventions pédagogiques qui peuvent y remédier. Le rôle du numérique sera également questionné comme facilitateur de l’implémentation de telles interventions et comme élément pouvant renforcer leur efficacités.