- vidéo en ligne
Pour former les enseignants à la transmission des valeurs, il apparait nécessaire de mobiliser les connaissances scientifiques du point de vue épistémologique (comprendre ce qu’est la normativité) et méthodologique (faire circuler les savoirs universitaires et professionnels).
La démarche ergologique permet de dépasser la scission entre théorie et pratique et permet de mettre en dialogue les chercheurs et les praticiens lors de « groupes de rencontre du travail » au sein des établissements scolaires.