Comment faciliter l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle ?
- Synthèse de la recherche et recommandations

Cette synthèse résume les connaissances de la recherche sur la spécificité du français, les grandes étapes d’acquisition du langage et les mécanismes d’apprentissage des mots. Elle établit des principes d’efficacité et des recommandations sur les pratiques pédagogiques à privilégier, à partir d’une revue de littérature sur les interventions à l’école maternelle. Elle permet d'aider les enseignants durant ces trois années cruciales pour l’apprentissage du langage, à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves grâce à une stimulation appropriée.