Challenge Ada Lovelace

"Challenge Ada Lovelace"

Une élève.
-Chaque élève peut s'inscrire sur le site.
Il dit dans quelle matière il se dit plutôt doué et les matières dans lesquelles il va pouvoir apporter de l'aide à un autre élève.
Une élève.
-Je mets mon nom, mon prénom, mon numéro de téléphone.
Après, ce sera le surveillant qui va aller ici, dans "Formulaire prof".
Il va mettre le nom du professeur qui est absent.
Yveline Le Montréer, proviseur adjointe.
-Lannion, c'est une petite ville des Côtes-d'Armor, une petite ville qui rayonne par une belle envergure internationale car on est implantés au cœur du pays du numérique.
On parle de la petite Silicon Valley, ici, à Lannion.
Ce challenge consiste pour des jeunes filles à développer des Webservices.
Elles n'avaient jamais codé.
C'était un défi parce qu'on se demandait bien "est-ce que ces jeunes filles, qui ont du mal à aller vers la programmation, qui n'en font pas du tout dans leurs cours, puisqu'on s'adressait majoritairement à des secondes, vont avoir envie de relever ce défi et de participer à un challenge ?"
Une élève.
-"Le message me dit qu'il y avait zéro personne en seconde 10."
Une élève.
-Ça marche.
Yveline Le Montréer, proviseur adjointe.
-On a été très agréablement surpris de voir que 40 jeunes filles ont répondu présentes et se sont lancées dans ce challenge.
Olivier Bald, enseignant, BTS Systèmes numériques, option informatique et réseau.
-C'est ce test-là !
Pourquoi on n'aurait pas fusionné ce test-là avec le reste ?
Cette fonction-là n'aurait pas pu être intégrée avec celle que tu as écrite ?
Une élève.
-Si, j'aurais pu.
C'est juste que je l'ai rajoutée après.
Olivier Bald, enseignant, BTS Systèmes numériques, option informatique et réseau.
-Ah oui !
Malwé, une élève.
-La motivation pour moi de coder, c'était surtout créer quelque chose.
C'est un peu comme des Lego ou un dessin, on part d'une feuille blanche, on crée quelque chose et ça fonctionne.
Laura, une élève.
-On connaissait pas du tout les programmes.
Donc, quand on nous a présenté le projet, avec une amie et moi, on s'est dit pourquoi pas tenter !
On verra après.
Christian Launais, enseignant, BTS Systèmes numériques, option informatique et réseau.
-Quand tu as créé ton projet, tu as déjà un certain nombre d'outils qui sont faits.
Entre autre, tous les outils pour utiliser l'API.
L'idée de ce développement, c'est d'offrir une plateforme pour mettre en ligne, donc sur Internet, des micro-services.
Cette application qui s'appelle Emerginov, c'est une application accessible, disponible et recopiable par tous.
C'est de l'open-source et c'est un projet fabuleux qu'on espère fédérer dans tous les établissements de France et d'Europe.
Olivier Bald, enseignant, BTS Systèmes numériques, option informatique et réseau.
-Donc, on l'a activé.
Une élève.
-Ça marchait avant.
Olivier Bald, enseignant, BTS Systèmes numériques, option informatique et réseau.
-Tu sais, il y a des choses magiques qui arrivent dans l'informatique.
On a développé cette idée avec Christian, d'abord pour faire un concours de programmation d'une manière générale.
Et puis, avec Mme Le Montréer, la proviseur du lycée, on a voulu aussi mettre en avant les filières techniques pour les filles.
Cette idée de concours est issue d'une fusion des 2 projets, de façon à ce que les jeunes filles puissent développer les applications, Olivier Bald, enseignant, puis Malwé, une élève.
montrer qu'elles en sont capables.
-On passe des heures à s'instruire, à trouver.
C'est vraiment beaucoup d'investissement personnel de coder, mais ça vaut le coup.
Une élève.
-Des personnes nous ont accompagnées comme notre tutrice.
Elles ont été très présentes, on se donnait des rendez-vous.
Ludivine Duroyon, tutrice Enssat, École nationale supérieure des sciences appliquées et de technologies.
-J'avais 3 groupes de lycéennes à encadrer.
Je les ai aidées sur des problèmes techniques.
Donc, du code, des problèmes par rapport au langage, aux bases de données.
Anaïs Galisson, tutrice Enssat, École nationale supérieure des sciences appliquées et de technologies.
-Il y avait des groupes qui se débrouillaient, elles m'appelaient en cas de souci.
Et d'autres groupes découvraient, je les ai encadrés dès le début.
Je leur expliquais comment ça fonctionnait, j'essayais de structurer leurs idées et elles réussissaient à se débrouiller, à comprendre comment ça fonctionne.
Emmanuelle Delfour, développeur Java, présidente du jury Orange.
-Des initiatives comme celle menée par le lycée Le Dantec, c'est une bonne idée, car ça permet à ces jeunes filles de découvrir, avant leur orientation post-bac, ces métiers-là.
Elles étaient très motivées.
On ne les a pas suivies pendant le concours, on les a vues à la fin, le jour des démonstrations et elles étaient à fond.
Elles avaient fait des choses abouties, il y avait des bases de données.
C'était vraiment...
On a été agréablement surpris.
Olivier Bald, enseignant, puis une élève.
-On le faisait vraiment ?
-Oui, ça a marché.