L'adaptation de la méthode Cap Maths CP en allemand a été réalisée pour les classes bilingues par des professeurs des écoles et répond à un double enjeu : proposer aux élèves des situations réelles d'apprentissage, apporter aux enseignants des outils concrets pour faciliter la préparation et la mise en oeuvre des séances de mathématiques. Cap maths CP propose une démarche pédagogique en trois temps : une phase d'apprentissage qui passe par la résolution de problèmes en équipe, une phase de synthèse collective avec l'enseignant, une phase d'entraînement avec le fichier où l'élève travaille en autonomie. En conformité avec les programmes de 2002, cette méthode porte une attention particulière « aux démarches mises en oeuvre par les élèves, à leurs erreurs, à leurs méthodes de travail... ». Elle facilite la gestion d'une classe à cours multiples et donne aux enseignants les moyens de mener une pédagogie différenciée. « Arbeitsheft », fichier d'entraînement pour l'élève comprend des exercices d'application et d'entretien qui font suite aux phases d'apprentissage. Pour chaque unité, un bilan des nouveaux apprentissages peut être préparé avec l'enseignant. A la fin du fichier, cinq banques de problèmes visent à réinvestir les connaissances acquises par les élèves.