Bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers et numérique

En apportant de nouvelles opportunités pédagogiques, les outils numériques peuvent être au service du bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers en leur permettant surtout d’avoir un meilleur accès aux apprentissages. Cependant, pour être efficients, ils ne peuvent se suffire à eux-mêmes et doivent s’inscrire dans une perspective inclusive globale portée par les enseignants. Pour cela, l’utilisation de ces outils devraient être guidée par les besoins éducatifs des élèves et non être vue comme une réponse éducative apportée à un handicap.