Dans ce regroupement d’unités pédagogiques, les élèves, répartis en équipes, doivent répondre à une demande de construction d’un bâtiment. Cette demande peut venir d’une administration, d’une entreprise ou d’un particulier. Les élèves doivent tenir compte de différentes contraintes et normes (de construction, de terrain...) pour aboutir à un projet adapté à la demande.

La construction d’un bâtiment répond à un besoin et doit respecter la réglementation (plan local d’urbanisme, coefficient d’emprise au sol).
Les bâtiments peuvent être des lieux de vie individuels ou collectifs qui répondent à différents besoins par des fonctions de service (par exemple protéger et abriter les êtres humains des éléments extérieurs, le soleil, la pluie...).
Les fonctions services de l’objet technique et les contraintes de réglementation sont les principaux éléments contenus dans un cahier des charges.

Cette séquence est rédigée de manière générale et nécéssite que l’enseignant personnalise son enseignement en choississant le ou les bâtiments à étudier. Pour rendre ces activités plus attractives, il est conseillé de prendre comme exemple un projet proche de l’environnement de l’élève.