Séance
What does it take to build a road today ?
Cette séance présente les étapes techniques de construction d’une route. Partant d’une vidéo en français qui rassurera les élèves les plus en difficulté, les activités proposées visent à initier l’élève à un vocabulaire technique avant de revoir et développer les outils de connexion chronologique. L’activité finale consiste en un exercice court de sous-titrage d’un ingénieur évoquant les défis liés à l’environnement.
Mise en situation
- 15 min -
- En autonomie - Communiquer
Activité de l’élève
À partir du jeu sérieux Road Builder, les élèves suivent les indications qui sont données dans la pop-up d’anglais. Dans un premier temps, l’élève doit induire le sens de mots clés techniques en anglais. A défaut du jeu, les élèves regarderont la vidéo que propose le quiz de la Quizinière.
Consigne
Develop your technical vocabulary. Watch the video and match the words together.
Visionnez la vidéo depuis le jeu Road Builder puis associez les mots et leur traduction en vous aidant des sous-titres. Vous pouvez également regarder la vidéo et associer les mots anglais avec leur traduction française à partir de ce quiz Quizinière.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant s’appliquera à aider l’élève à repérer les traductions évidentes (exemple gravier / gravel). Il indiquera la structure des mots composés en anglais (base layer vs couche de base)
Découverte
- 15 min -
- En autonomie - Apprendre
Activité de l’élève
A l’aide d’un quiz, l’élève réorganise les étapes de construction d’une route en employant les termes techniques rencontrés dans l’activité précédente.
Consigne
Watch the video and reorder the six stages. Visionnez la vidéo et rétablissez l’ordre des 6 étapes à l’aide de ce quiz
Rôle de l’enseignant
L’enseignant suit l’activité des élèves sur les différents postes de travail en procédant aux déblocages éventuels.
Conseil à l’enseignant
L’enseignant s’appliquera à aider l’élève à repérer la première étape grâce au mot ’measurement‘ et l’étape finale avec l’adjectif ‘final’.Production attendue
Un récapitulatif en 6 étapes de la construction d’une route.Production
- 15 min -
- En autonomie - Apprendre
Activité de l’élève
Utiliser des mots de liaison chronologiques dans une expression écrite pour souligner la cohérence d’un processus.
Consigne
Read the process below and use the linking words to organise the different steps more clearly.
A partir de ce quiz, lisez le processus et utilisez les mots de liaison pour organiser les différentes étapes plus clairement.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant s’appliquera à mettre en garde l’élève sur le faux ami ‘eventually’ et à différencier ‘first of all’ et ‘first’.
Production attendue
Quiz - texte à trous complété avec les liens chronologiques adaptés?
Bilan
- 40 min -
- En autonomie - Communiquer
Activité de l’élève
Entrainer la compréhension orale fine en sous-titrant en ligne un court extrait vidéo en anglais.
Consigne
Now listen to the Ingjaldur Orntursson talk about how civil engineering has to evolve. Subtitle the video in English. The key words below may help you.
Écoutez maintenant Ingjaldur Orntursson parler de l'évolution du génie civil. Sous-titrez la vidéo en anglais.
Phrase 1Quizinière : création et partage d’exercices pédagogiques en ligne (quiziniere.com)
Phrase 2 https://www.quiziniere.com/exercices/partage/OVBYN5ZER9
Phrase 3 https://www.quiziniere.com/exercices/partage/5G69KY2YGQ
Rôle de l’enseignant
L’enseignant pourra souligner l’importance de la maitrise syntaxique dans le processus de compréhension orale : c’est la cohérence grammaticale d’une phrase qui permet d’induire les mots grammaticaux non accentués.
On attirera aussi l’attention de l’élève sur les syllabes accentuées des mots clés.