Séance
Comment prendre en compte les relations entre les êtres vivants dans l’environnement lors de la construction d’un pont pour le TGV ?
Le tracé de la LGV Sud Europe Atlantique traverse des écosystèmes variés. Les solutions retenues pour les infrastructures de la ligne, mais aussi la conduite du chantier, impactent ces milieux et peuvent en modifier la biodiversité. La zone de franchissement de la rivière de la Vienne accueille un écosystème notable : les espèces rares qui s’y trouvent doivent être protégées des impacts des travaux.
Jeu
- 30 min -
- En groupe - Rechercher
Rôle de l’enseignant
L'enseignant accompagne les élèves dans la prise en main du jeu. Ensuite, il laisse se dérouler le jeu et n'intervient qu'en cas de blocage.
Activité de l’élève
Les élèves réalisent le module « Le franchissement de la Vienne » du jeu « Construire et préserver ». Placés dans la position d’un jeune stagiaire de Coséa, le groupement d’entreprises en charge de la construction de la LGV Tours-Bordeaux, ils sont amenés, par un jeu d’enquête présenté sous un format BD, à découvrir les écosystèmes en présence sur le site de franchissement de la rivière de la Vienne et à proposer les solutions les plus adaptées pour limiter les impacts de la LGV sur les écosystèmes.
Astuce pour l’élève
Tout au long du jeu d’enquête, des choix importants sont proposés qui font évoluer l’histoire. La découverte de nouveaux éléments fait intervenir des choix supplémentaires. Il est toujours possible de revenir sur ses choix si ces derniers ne s’avèrent pas judicieux.

Ce jeu a pour objectif de définir les mesures propices à la préservation de deux sites sensibles sur le plan écologique situés sur le tracé de la ligne à grande vitesse Tours-Bordeaux. Il se déroule sous forme d’une bande dessinée interactive dans laquelle l’histoire est impactée par les choix du joueur.
Le jeu comprend deux modules : le premier traite du franchissement de la Vienne et est relativement simple, le second, plus complexe, traite de la préservation du marais de la Virvée situé sur la rive droite de la Dordogne.
Le jeu, les versions pour tablettes et les guides sont disponibles sur le site planete-tp-plus et se diriger sur le pack LGV ou installer l'application sur votre pc à l'aide des fichiers fournis dans les ressources complémentaires.
Fichiers à télécharger
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
Restitution orale
- 10 min -
- En groupe - Communiquer
Rôle de l’enseignant
L’enseignant organise une discussion pour permettre aux élèves de mutualiser les notions mises en avant dans le jeu.
Activité de l’élève
À partir des vignettes de la bande-dessinée, chaque équipe présente et explique ses choix puis participe à une discussion sur les notions illustrées par le jeu.
Astuce pour l’élève
Afin de reprendre les éléments du jeu, il est possible de dérouler l’ensemble de la partie (cas de la meilleure fin possible). Pour cela, cliquer sur le cadenas en haut de l’écran, inscrire le code « finmodule1 », cliquer ensuite sur le symbole de l’œil puis sur « OK ».

Ce jeu a pour objectif de définir les mesures propices à la préservation de deux sites sensibles sur le plan écologique situés sur le tracé de la ligne à grande vitesse Tours-Bordeaux. Il se déroule sous forme d’une bande dessinée interactive dans laquelle l’histoire est impactée par les choix du joueur.
Le jeu comprend deux modules : le premier traite du franchissement de la Vienne et est relativement simple, le second, plus complexe, traite de la préservation du marais de la Virvée situé sur la rive droite de la Dordogne.
Le jeu, les versions pour tablettes et les guides sont disponibles sur le site planete-tp-plus et se diriger sur le pack LGV ou installer l'application sur votre pc à l'aide des fichiers fournis dans les ressources complémentaires.
Fichiers à télécharger
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
Élaboration d’un schéma de synthèse
- 20 min -
- En classe entière - Produire
Activité de l’élève
Les élèves réalisent un schéma représentant les relations qui existent entre les trois espèces étudiées dans le jeu ainsi que les relations entre ces espèces et leur milieu de vie. Ils intègrent à ce schéma les actions proposées dans le jeu pour préserver au mieux la biodiversité.
Conseil à l’enseignant
Il est possible de prévoir une aide pour débloquer les élèves qui rencontreraient des difficultés à la réalisation du schéma (voir les « coups de pouce » proposés en document d'accompagnement).
Astuce pour l’élève
Si vous êtes bloqué·e au cours de la réalisation du schéma, vous pouvez utiliser le « coup de pouce » proposé en document d'accompagnement.
