Des outils pour rendre ludique l'apprentissage de la langue
Qu'est-ce-que la ludopédagogie ? Venez découvrir des jeux pour la classe et repérer des activités permettant aux élèves d'améliorer leur maîtrise de la langue française. À vous de jouer !
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Qu'est-ce-que la ludopédagogie ? Venez découvrir des jeux pour la classe et repérer des activités permettant aux élèves d'améliorer leur maîtrise de la langue française. À vous de jouer !
Venez vivre une sensibilisation ludique aux neuromythes à travers un escape game qui permet une entrée immersive dans les sciences cognitives par l'expérience.
Vous souhaitez préparer au mieux votre arrivée en tant qu'enseignant en collège ou en lycée ? Vous vous demandez comment démarrer avec vos classes ?
Des situations pédagogiques et des outils numériques pour stimuler le travail de l'oralité et de la voix. Un pas de plus vers la maitrise de l'oral dans toutes les disciplines !
Ce cycle thématique vous permet d'envisager l'accueil d'un intervenant en milieu scolaire depuis la question de l'accueil en classe, en passant par la gestion administrative d'un projet éducation artistique et culturelle (EAC) et d'expérimenter un temps de conception de projet.
Préparez vous à accueillir un intervenant extérieur en classe dans le cadre d'un projet pédagogique et à mobiliser vos élèves dans le cadre de cette rencontre.
Vous voulez accompagner le développement des compétences psychosociales des élèves pour favoriser leur bien-être et leur réussite scolaire ?
Une alternance de temps d’échanges entre pairs et de temps réflexifs individuels pour faire émerger les leviers et dépasser d’éventuels freins ou inquiétudes liés à la pratique de la classe dehors.
Le jeu de rôle en classe peut-il être pédagogique ? Lors de ce webinaire, nous aborderons le jeu de rôle et sa définition et nous vous présenterons un retour d'expérience de son utilisation en classe en lien avec un projet pédagogique.
Quels sont les enjeux liés à l'enseignement du langage oral en maternelle ? Comment les adapter au regard du développement langagier de l'enfant et aux attendus institutionnels ? Quels sont les points de vigilance ?