Ce dossier thématique présente différentes ressources permettant d’interroger les effets du numérique sur l’éducation, tant sur l’enseignement-apprentissages, les comportements sociaux,  que ces effets environnementaux.

Ce cahier de réflexion met en lumière les projets issus du Créathon 2025, centré sur la thématique "Espaces éducatifs et espaces démocratiques : collaborer, engager, sensibiliser". À travers l’analyse des livrables des équipes participantes, croisée avec des apports issus de la recherche, il propose des pistes pour repenser l’École comme un espace de socialisation, de citoyenneté et d’apprentissage collectif, dans un contexte où le numérique est mobilisé.

• Consultez le Cahier de réflexion 2025 « Penser la formation comme levier de transformation des espaces éducatifs et démocratiques » (PDF, 2753 Ko)

Le cahier de réflexion met à l’honneur l’ensemble des projets transmis au terme des 24 heures du Créathon 2024. Il présente les idées et problématiques des participants autour de la thématique de cet hackathon pédagogique "Education et formation face aux enjeux démocratiques et citoyens". Afin d'en tirer des pistes de réflexion pour penser la formation et l'accompagnement des acteurs de l'éducation, les données issues des projes des équipes de participants ont été croisées avec les résultats issus de la recherche scientifique. Ce cahier de réflexion présente des solutions qui permettent de contribuer à l'apprentissage du vivre ensemble, que cela soit dans l'engagement des acteurs de l'éducation, dans le partage de valeurs et d'expériences, dans le développement de l'esprit critique ou encore dans celui d'usages responsables du numérique.

• Consultez le Cahier de réflexion 2024 « Penser la formation face aux enjeux démocratiques et citoyens » (PDF, 660 Ko)

La période de confinement, commencée brutalement et sans véritable préparation, a conduit tous les acteurs de l’éducation à réorganiser leur activité en s’appropriant au mieux des prescriptions et des offres institutionnelles et entrepreneuriales.

Dans ce contexte, de nombreux observateurs ont souligné l’importance des réseaux professionnels et associatifs, qu’ils soient communautaires ou très ouverts, préexistants ou créés en réponse à l’urgence. Il a ainsi été noté que ces réseaux ont permis à ceux qui savaient les mobiliser d’être plus efficaces dans leur action éducative et de bénéficier d’un environnement rassurant quand la situation était anxiogène.

Si la « force » de ces collectifs n’a donc plus besoin d’être démontrée, leur dynamique et leur existence même résistent souvent mal aux contingences de terrain. Pour dépasser ces obstacles, théorie comme expérience de terrain semblent converger pour souligner l’importance, au-delà des réseaux ou communautés thématiques ou catégorielles, de véritables écosystèmes d’innovation qui associent ces collectifs hétérogènes autour de problématiques partagées.

Le projet du GTnum TECHNE #REVE (Renouveler les écosystèmes pour valoriser l’engagement) a été réalisé selon une logique collaborative, interprofessionnelle et largement articulée avec le terrain, afin d’apporter un éclairage sur les conditions les plus favorables à l’émergence d’écosystèmes d’innovation et au maintien de leur dynamique dans la durée.

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Ce portfolio regroupe diverses ressources, des formats écrits longs (cahier d'expérience, livre blanc, état de l'art...), des formats écrits courts (bulletins de veille, infographie...), ainsi que des webinaires.

Les GTnum sont des groupes thématiques numériques coordonnés et soutenus par la Direction du Numérique pour l'Education. Leurs productions sont accessibles sur éduscol et sur le carnet Hypothèses "Education, numérique et recherche".

Université porteuse : Université de Poitiers

• Consultez le portfolio du GTnum REVE : "Numérique scolaire. Vers des écosystèmes favorables à l'innovation" (PDF, 573 Ko)

La vidéo introduit le concept de numérique responsable, englobant des démarches comme le "Green IT" et "IT for green", pour concilier la transition numérique avec des comportements durables, notamment dans le domaine éducatif.

La vidéo présente le concept de forme scolaire pour mieux comprendre comment il peut éclairer les évolutions passées de l'École et contribuer à penser son futur. Elle encourage à se questionner sur les transformations profondes de l'Ecole, notamment dans un contexte numérique.