Mooc « La classe inversée à l'ère du numérique » : Claire Dreyfus partage son expérience

• Événementiel

La 3^e session du Mooc « La classe inversée à l'ère du numérique » débute le 19 octobre prochain. À cette occasion, Claire Dreyfus, enseignante en histoire-géographie dans l'académie de Toulouse, revient sur sa participation à la session précédente.

Vous avez suivi les 2 parcours proposés par ce Mooc, Initiation en 2015 et Approfondissement en 2016. Quels sont les atouts de ce format ?

Claire Dreyfus : Je note plusieurs atouts : pouvoir travailler au moment où je suis disponible, y dédier le temps que je souhaite et dont je dispose, approfondir les notions que je veux et avoir à ma disposition un panel de parcours différenciés courts ou longs. Pour le premier Mooc, j'ai commencé pendant les vacances de la Toussaint pour avoir plus de temps libre à y consacrer. Par la suite, j'ai passé environ 1h chaque dimanche à visionner les vidéos du Mooc et aller voir les ressources complémentaires du thème qui m'intéressaient. J'ai également répondu aux QCM à la fin de chaque session. Une rapide prise de notes sur les contenus vidéo m'a permis d'en garder une trace intéressante. La production d'une ressource collaborative m'a pris un peu de temps mais elle a été utile puisque la séance était destinée à mes élèves de 3^e. Pour le deuxième Mooc, ayant plus d'expérience et un objectif prédéfini, j'ai uniquement choisi les contenus qui m'intéressaient et visionné rapidement les vidéos. J'y ai donc consacré moins de temps.

Que vous a apporté le parcours Approfondissement par rapport au parcours Initiation ?

C. D. : Grâce au parcours Approfondissement, j'ai créé mon premier plan de travail et j'ai bénéficié de l'avis d'un expert, Guillaume Veyret, sur celui-ci. Son retour positif et les échanges avec une amie, Marie-Camille Fourcade, également professeur d'histoire-géographie au collège, m'ont permis de progresser toute l'année et d'améliorer cet outil, devenu alors un incontournable de ma classe inversée. Depuis ma participation au Mooc, tous mes cours de 5^e s'organisent autour de plans de travail ou de projets sous la forme de tâches complexes.  

Avez-vous mis en pratique dans votre classe les connaissances et compétences acquises pendant le Mooc ? Le cas échéant, comment ?

C. D. : Tous les jours, je mets en pratique les compétences et les connaissances acquises pendant le Mooc. Je pratique la classe inversée de la 6^e à la 4^e. J'utilise des îlots pour organiser la collaboration et la coopération en classe autour de plans de travail que je propose de façon systématique. Mes nouveaux élèves doivent découvrir ce mode de fonctionnement car je viens d’intégrer un autre établissement. J'introduis donc progressivement les outils afin de les y habituer. 

Formez-vous, gratuitement et à distance, au concept de classe(s) inversée(s) grâce au Mooc « La classe inversée à l'ère du numérique ». Les cours en ligne débutent le 19 octobre sur la plateforme FUN MOOC.