Le robot Nao, un nouvel outil pour enseigner ?

• Expérimentation et Usages

Quel rôle peut avoir la robotique dans la pédagogie en classe ? Pour le savoir, Réseau Canopé commence à expérimenter le robot Nao dans des écoles primaires. Nao est un robot humanoïde qui a été développé par la société Aldebaran en 2006. Il mesure 58 cm, peut se déplacer, comprendre et parler. Créé pour devenir un assistant à la maison, il est actuellement très utilisé dans les établissements scolaires.

Expérimentation de Nao à l'école Paul Bert de Poitiers et interview de l'enseignant Serge Evreinoff.

Les expérimentations dans le réseau

Les Ateliers Canopé de la Vienne, de la Gironde, des Bouches-du-Rhône et des Yvelines ont organisé des expériences dans des écoles primaires avec pour objectif : comprendre comment le robot Nao peut être utilisé en classe ?

La classe de CM1 de l'école Paul Bert de Poitiers a expérimenté l'interaction avec le robot Nao en fin d'année 2014. Nao a notamment aidé les élèves à aborder un point de grammaire en projetant une vidéo du site Les fondamentaux sur les adjectifs qualificatifs et en leur posant ensuite des questions. Le robot a ainsi interagi avec les élèves en fonction de leur réponse. De la même manière, après le visionnage d'une série de photographies datant des années 1970 sur le Sahara, Nao a posé des questions aux enfants sur la vie dans le désert, les outils, le transport, les peintures rupestres, etc.
Ces expériences avec Nao permettent également à l'enseignant de sensibiliser les élèves à la programmation informatique.

Les retours des premières expériences

De manière générale, les expériences ont été très positives. Les élèves ont été plutôt conquis par Nao. Après avoir acquis quelques règles simples pour que Nao comprenne bien la réponse (attendre le bip avant de répondre, ne pas crier, parler distinctement…), les enfants ont répondu  avec succès aux questions. Même les élèves les plus réservés se sont ouverts à Nao et ont pris la parole.

Les premières observations montrent que l’enseignant a un rôle primordial : il doit faire une place au robot dans la classe tout en continuant à gérer le groupe d’élèves. Il doit ainsi prototyper une séance, étape très chronophage car elle demande d'anticiper des réflexes pédagogiques.
Pour la classe du futur, le robot Nao serait, selon Serge Evreinoff, enseignant de l'école Paul Bert de Poitiers, un atout pour l'individualisation des apprentissages.

« Il faut que l'ordinateur [Nao] devienne une prothèse chez l'enseignant au même titre que le stylo, au même titre que la craie l'étaient de l'enseignant de mes grands-parents. »

Serge Evreinoff, enseignant de l'école Paul Bert de Poitiers

Si vous êtes intéressés par l'utilisation du robot Nao en classe comme nouvel outil d'apprentissage, nous vous invitons à lire le témoignage d'une enseignante en CP qui l'a expérimenté pendant un mois et le projet d'expérimentation du lycée des-7-Mares.

Nous ne manquerons pas de vous tenir informés des prochaines expérimentations avec Nao en classe.