La motivation, un levier pour la réussite scolaire

On le sait, la motivation des élèves est, pour les enseignants, une préoccupation du quotidien. Comment, en effet, engager activement un élève dans les apprentissages ? Peut-être trouverez-vous dans cet article des pistes de remédiation.

Un petit coup de mou, une petite « flemme », un « je n’ai pas envie », une fatigue passagère, une tête déjà en vacances. En tant qu’enseignant, vous devez relever le défi quotidien de motiver vos élèves. C’est au cœur même de votre métier, et pour cause : l’engagement des élèves dans les activités constitue l’un des facteurs principaux de leur réussite scolaire.
Car, oui, la motivation est un véritable élément moteur dans le processus d’apprentissage. Elle joue en classe un rôle central en conditionnant à la fois le degré d’attention des élèves et le niveau d’effort qu’ils vont consacrer à une tâche.
Il peut s’avérer difficile pour nombre d’élèves de rester mobilisés tout au long de la journée, et ce, pour diverses raisons : un manque d’intérêt pour l’activité proposée, une méthode pédagogique qui ne correspond pas aux besoins des élèves, des distractions extérieures qui captent leur attention… Le manque de motivation apparent révèle également, dans certains cas, des difficultés d’apprentissage et un besoin d’attention particulière de l’enseignant pour y remédier.
La motivation doit donc être entretenue à chaque étape des activités par des gestes et des postures professionnels de l’enseignant, à destination de la classe entière ou de certains élèves. Car, rappelons-le : « Un élève qui est motivé, apaisé, est un élève qui apprend mieux » (comme cela est souligné dans la vidéo Favoriser la persévérance scolaire).
Alors, au quotidien, comment motiver les élèves pour qu’ils apprennent efficacement ? Comment soutenir leur engagement dans une activité ? Des stratégies peuvent être mises en œuvre en classe. Retrouvez dans cet article conseils, conférences et formations pour promouvoir et soutenir la motivation de vos élèves.

À noter dans vos agendas
Réseau Canopé vous invite à participer :
- au webinaire « Motivation et réussite scolaire », le lundi 19 février à 15 heures 30, le vendredi 23 février à 14 heures, le mercredi 6 mars à 14 heures, etc. Il y sera question de théorie de l’autodétermination, de motivations intrinsèque et extrinsèque, de postures et d’organisation de classe ;
- à la conférence de Frédéric Guay, « La motivation, la persévérance et la réussite scolaire des élèves », le mercredi 13 mars à 16 heures. Ce chercheur et formateur canadien, vous présentera le fruit de ses recherches ainsi que des cas et outils concrets pour renforcer la motivation des élèves ;
- au webinaire « Partage de pratiques favorisant la motivation des élèves », le lundi 18 mars à 18 heures. La théorie de l’autodétermination donne un cadre efficient pour comprendre les mécanismes de la motivation. Dans cet atelier de partage, venez échanger et partager vos meilleures pratiques pour soutenir la motivation de vos élèves.

1/ L’engagement des élèves

« Êtes-vous d’accord avec la réponse de votre camarade ? » Cette phrase, en apparence anodine, permet en fait d’engager les élèves dans l’activité, car, en levant la main, chaque élève a la possibilité de donner son avis et de se positionner. Et, ce n’est pas grave de ne pas savoir.
Au cours d’une séance, il n’est pas rare que des élèves décrochent, qu’ils ne soient plus focalisés sur l’activité. Au même titre que l’interpellation par cette phrase, des méthodes simples existent pour remettre vos élèves dans l’activité : aller les voir, les appeler par leur prénom, clarifier certains points grâce à une mise en commun, regrouper la classe, etc. Votre voix, votre regard, le temps que vous passez avec eux, vos gestes, vos remarques, vos félicitations collectives ou individuelles sont également importants. Bien d’autres solutions ou procédures existent pour engager vos élèves dans les apprentissages. Vous en trouverez dans nos formations et podcasts.

C’est pour vous !
- Suivez le webinaire « L'entretien individuel élève : un dispositif cadré qui favorise l'engagement », le mardi 19 mars à 18 heures.Dans ce dispositif original de prévention de l’échec scolaire du lycée Lachenal près d’Annecy, l’élève parle, l’enseignant écoute. Un dialogue s’établit pour favoriser l’engagement scolaire de l’élève, donner du sens à ses apprentissages et soutenir la motivation.
- Écoutez ou réécoutez l’épisode « Les Énergies scolaires #22 - Travailler l’engagement scolaire des élèves ». Comment impliquer et responsabiliser les élèves dans leur parcours scolaire ? Justine Thiriez, enseignante d’espagnol et professeure principale dans un collège, est confrontée à cette interrogation. De concert avec son établissement, elle collabore avec l’association Énergie Jeunes. Le principe : créer un déclic chez les élèves grâce à une démarche se fondant sur le mindset intervention. Dans ce podcast Extra classe, elle décrit la méthode mise en œuvre avec les élèves qui – en les plaçant dans une dynamique constructive – renforce leur engagement scolaire.

2/ Le sentiment d’appartenance

Un climat de confiance, entre l’enseignant et sa classe, et entre les élèves eux-mêmes, leur permet de développer un sentiment d’appartenance. En se sentant à la fois pleinement intégré au groupe classe et reconnu en tant que tel, l’élève est plus enclin à s’investir dans les apprentissages et à contribuer positivement à l’atteinte des objectifs communs ou individuels fixés par l’enseignant. Et puis, est-il nécessaire de rappeler que la motivation est contagieuse ? Des moyens faciles pour cultiver le sentiment d’appartenance et favoriser leur réussite sont : reprendre les prénoms des élèves de votre classe dans les exercices proposés, pratiquer le travail de groupe avec une répartition claire des tâches de chacun, inviter les parents à l’école, etc. Vous trouverez d’autres pistes et idées d’activités dans nos formations et ressources.

C’est pour vous !
- Participez à notre webinaire « Sentiment d’appartenance et développement de la persévérance scolaire », le mercredi 28 février à 10 heures. Cette formation vous propose des pistes pour apprendre à mettre en œuvre ces deux dimensions de l’engagement en classe, en primaire, au collège ou au lycée.
- Écoutez le podcast Extra classe « Parlons pratiques ! #30 – Coopérer, c’est la classe ! ». La recherche a montré qu’il ne suffisait pas de mettre les élèves en petits groupes pour qu’ils construisent des apprentissages et que ces modalités demandaient à être particulièrement structurées. Dans cet épisode, Céline Buchs, docteure en psychologie sociale et professeure à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, et David Sire, professeur des écoles, donnent des clés aux enseignants des premier et second degrés pour mettre en place des modalités de travail et d’interaction entre élèves plus efficaces.
- Regardez la vidéo Le sentiment d’appartenance pour la persévérance dans la voie professionnelle, dans laquelle Dominique Duperray, proviseur du lycée des métiers Martin-Bret à Manosque, témoigne sur la mise en place de projets pluridisciplinaires (avec, par exemple, le chef d’œuvre), qui permettent de favoriser le climat scolaire et le sentiment d’appartenance des élèves.
- Suivez le webinaire « Des relations sociales et constructives pour motiver les élèves », le mercredi 27 mars à 16 heures. Il mettra en lumière les besoins fondamentaux identifiés par la théorie de l’autodétermination, avec un focus sur les compétences sociales et le sentiment d’appartenance.

3/ L’autonomie

Une fois l’activité expliquée et les objectifs donnés, laissez faire vos élèves. Grâce à l’autonomie qu’ils se voient accordée, ils se sentiront plus responsabilisés et aussi plus motivés. Il faut aussi leur donner la possibilité de prendre des initiatives, de faire des choix, d’utiliser les connaissances qu’ils ont et d’aller chercher eux-mêmes les outils nécessaires à la réalisation de l’activité. N’hésitez pas à prévoir un exercice supplémentaire pour les plus rapides, une activité à terminer.

C’est pour vous !
- Suivez le webinaire « Motivation et autonomie des élèves : des liens à développer », le mercredi 27 mars à 10 heures 30. Le sentiment d’autonomie est un facteur qui permet de développer la motivation des élèves. Pour soutenir cette autonomie, l’enseignant peut mettre en place des dispositifs et guider les choix des élèves en renforçant leurs compétences cognitives.
- Participez au webinaire « Le poster en classe : un appui pour développer la métacognition des élèves », le mardi 27 février ou le mercredi 3 avril à 11 heures. Nous y présenterons des exemples et les clés pour concevoir des posters de référence utiles pour encourager l’auto-régulation et l’autonomie des élèves.

Le manque de motivation n’est pas une fatalité et, en tant qu’enseignant, vous pouvez jouer un rôle essentiel, notamment à travers les gestes professionnels que vous mettez en place en classe au quotidien. Et puis, à l’image de Marie Soulié, professeure de français au collège Daniel-Argote à Orthez, dans le podcast « Les Énergies scolaires #33 - Motiver pour mieux transmettre », laissez échapper votre créativité pour développer celle de vos élèves. Ou comme Olivier Pépin, professeur des écoles, dans le podcast « Les Énergies scolaires #68 – Des ateliers jeux pour motiver ma classe »,utilisez le jeu en classe.

Le prix Liberté, un exemple de dispositif pour développer la motivation et l’engagement de vos élèves. Pour en savoir plus, participez à notre formation « Le prix Liberté : un levier d’engagement en faveur des droits de l’Homme », le jeudi 14 mars à 17 heures 30.