Publié le 18/06/2026

[3 conseils pour…] Aborder des objectifs de développement durable avec les élèves

Comment sensibiliser les élèves aux objectifs de développement durable (ODD) en s’appuyant sur leur quotidien ? Focus sur la sobriété numérique, l’alimentation durable et le bien-être par la nature.

Les objectifs de développement durable (ODD) ont été adoptés en 2015 par l’ensemble des États Membres de l’Organisation des Nations Unies dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ils sont au nombre de 17. Comment utiliser les ODD en classe ? Comment sensibiliser les élèves, en tant que futurs citoyens, à ces objectifs ? Focus sur trois de ces objectifs sous l’angle du quotidien des élèves :

ODD n° 12 Consommation et production responsables : prendre conscience de sa consommation numérique et de son impact environnemental.
ODD n° 2 Faim « zéro » : se questionner sur ses habitudes alimentaires et leurs impacts.
ODD n° 3 Bonne santé et bien-être : se sentir bien grâce au contact avec la nature.

Faire prendre conscience en classe de la place du numérique dans la vie des élèves et réfléchir à l’impact environnemental du numérique

Dans le cadre de l’ODD n° 12 Consommation et production responsables, focus sur le numérique. Comment sensibiliser les élèves à la sobriété numérique ?

D’après la réévaluation de 2024 du rapport de l’Arcep, l’Autorité de régulation des communications électroniques, des postes et de la distribution de la presse, et de l’Ademe, l’Agence de la transition écologique, le numérique représente en 2022, 4,4 % de l’empreinte carbone en France (contre 2,5 % en 2020).

50 % de l’impact carbone du numérique sont liés à la fabrication et au fonctionnement des terminaux (téléviseurs, ordinateurs, smartphones, etc.).
46 % aux centres de données (contre 16 % estimé en 2022).
4 % aux réseaux.

Quant à l’intelligence artificielle (IA), le Programme des Nations unies pour l’environnement met en exergue son impact environnemental négatif. Les centres de données ont besoin d’éléments de terres rares, produisent des déchets électroniques composés de substances dangereuses, nécessitent beaucoup d’eau pour leur refroidissement et demandent beaucoup d’énergie.

Ces constats nous concernent tous, adultes et plus jeunes. En tant que futurs citoyens, les élèves doivent prendre conscience de leur empreinte numérique. Alors, comment les sensibiliser en classe ?

Comment ?

Questionnez vos élèves sur la place du numérique dans leur vie et sur leur consommation (temps d’écran/utilisation des données). Vous pouvez, par exemple, vous appuyer sur des ressources disponibles en ligne comme la malle pédagogique « Conscience numérique durable » (parcours 3) développée par La Ligue de l'enseignement de la Loire (France), la coopérative sociale Mille e un Notte (Italie) et la Ligue de l'enseignement de Belgique, l’extension de navigateur Carbonalyser ou encore le dossier de l’Agence des usages de Réseau Canopé « Éduquer à la sobriété numérique les élèves de 12 à 14 ans ».
Mettez en place des temps de réflexion sur la manière d’agir avec une conscience écologique (acheter de la seconde main, réparer, éviter les phénomènes de mode numérique, etc.).
Participez à des campagnes de recyclage de vieux matériels, à la campagne Digital Cleanup Day, initiative de l’Institut du numérique responsable et du World Cleanup Day France.
Organisez un atelier La Fresque du Numérique.
Sensibilisez les élèves aux impacts environnementaux de l’IA en vous appuyant sur la fiche n°1 Usage frugal de l'IA, proposée par la région académique Provence-Alpes-Côtes d’Azur.

Questionner les habitudes alimentaires des élèves et leurs impacts

L’ODD n° 2 Faim « zéro » vise à éliminer la faim, la malnutrition et promeut une agriculture durable. Il s’intéresse donc aux modes de production et de consommation alimentaire. Qu’en est-il dans le quotidien des élèves ? Comment aborder l'alimentation durable en classe ?

Comment ?

Faites réfléchir les élèves à leur régime alimentaire et à celui de différents pays. Vous pouvez vous appuyer sur les photographies du site du photographe Peter Menzel. Demandez-leur s’ils savent d’où proviennent les aliments qu’ils consomment ? Est-ce que leurs parents cultivent des légumes dans un jardin potager, utilisent un jardin collectif ou se déplacent chez des producteurs pour cueillir des fruits et légumes ?
Travaillez sur l’impact des différents régimes alimentaires en France et ailleurs. Vous pouvez vous appuyer sur la séance C1 « Prendre conscience de l’impact de son alimentation » du manuel Le climat entre nos mains. Changement climatique et terres émergées de l’Office for Climate Education (OCE), p.137-157.
Réfléchissez avec vos élèves à ce qu’il est possible d’améliorer à la cantine de l’école, de l’établissement : est-il possible d’avoir davantage de produits locaux ou biologiques ? Vous pouvez vous inspirer du kit pédagogique « Des champs aux assiettes » proposé par l’académie de Versailles et vous appuyer sur les supports pédagogiques de la Fondation GoodPlanet.
Pensez à valoriser votre démarche en déposant un dossier pour obtenir le label E3D.

Favoriser le bien-être des élèves au travers de la nature

Il s’agit là de l’ODD n° 3 Bonne santé et bien-être, qui vise à donner les moyens de vivre une vie saine et d’assurer son bien-être à tout âge. L’impact positif des activités pédagogiques extérieures sur le bien-être des élèves semble aujourd’hui avéré. Alors comment agir avec vos élèves sur leur environnement immédiat ? Quelles activités mettre en place à l'école ?

Comment ?

Sensibilisez les élèves à la transition écologique au travers de projets de nature comme les aires marines éducatives ou les aires terrestres éducatives. Vous pouvez également leur parler de mobilité douce et vous inspirer du projet du collège du Lazaro.
Engagez un projet de renaturation de la cour avec votre école/votre établissement (débitumage). Vous pouvez réfléchir avec vos élèves à la manière de végétaliser leur cour (carré potager, plantation d’arbres, etc.). Les projets de renaturation peuvent faire partie du dispositif Conseil national de la refondation « Notre école, faisons-la ensemble ! » (CNR – NEFLE) et vous pouvez également être accompagné par le Conseil d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement (CAUE). Vous pouvez aussi trouver des recommandations et des retours d’expériences pour vous aider.
Travaillez sur l’éco-anxiété des élèves par l’engagement. Vous pouvez, par exemple, échanger avec eux sur leurs émotions liées au changement climatique et réfléchir à des actions pour s’adapter à ce changement ou le contrer, comme le suggère Simon Klein, médiateur scientifique au sein de l’OCE dans la vidéo Les émotions du changement climatique. Vous pouvez également les engager dans des projets et les inciter à rêver, comme le propose Nathanaël Wallenhorst, maître de conférences à l'Université catholique de l'Ouest (UCO), dans son interview Lutter contre l’éco-anxiété : penser, s’engager, rêver.

Webinaire à ne pas manquer

Le 13 octobre 2026 : Végétalisation et réaménagement des espaces scolaires extérieurs

Sensibiliser les élèves à l’impact de leur consommation numérique et à celui de leurs habitudes alimentaires, favoriser leur bien-être via la nature sont quelques pistes pour aborder en classe ces trois ODD de façon plus concrète. Elles devraient amener à une prise de conscience permettant de faire le lien avec leur quotidien et faciliter le passage vers une position d’acteur et d’engagement.

Pour aller loin

CanoTech, « Éduquer à la transition écologique et sociale » : webinaires, paroles d’experts et animations vidéo pour découvrir comment sensibiliser vos élèves, citoyens de demain.
« Cubes et affiches pour sensibiliser aux 17 ODD » : des ressources proposées par le Comité français international bibliothèques et documentation (Cfibd), l’École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib), l’Association des bibliothécaires de France (ABF) et la Bibliothèque publique d’information (Bpi).

Des conseils proposés par :

Steven Bucas
Formateur à l’Atelier Canopé 29 – Plouzané
Myriell Elfroth
Formatrice à l’Atelier Canopé 35 – Rennes

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