L’aide aux devoirs : s’outiller

Objectif(s) :

• Appréhender le processus d’apprentissage et de mémorisation chez les élèves 
• S'approprier des méthodes et outils pour accompagner les élèves pendant l'aide aux devoirs
• Identifier la posture d'accompagnant nécessaire pour les séances d'aides aux devoirs
  

Contenu :

• Point sur les attentes de l'école : réflexion sur le travail personnel de l'élève et la distinction entre consigne et objectif d'apprentissage, la motivation dans le cadre de la théorie de l'auto-détermination
• Les 4 piliers de l'apprentissage
• Apports théoriques sur l'accompagnement des élèves à la mémorisation et réflexion sur les outils disponibles
• Erreur et rétroaction
• La posture de l'accompagnant

Pré-requis :

Aucun

Modalités pédagogiques :

En présentiel :

• Apports théoriques
• Echanges et mise en situation en groupe de travail
• Expérimentation 

Modalités d'évaluation :

Pour vérifier que le participant a bien acquis les compétences/connaissances indiquées dans les objectifs de formation, il lui sera demandé de :

• travailler en groupe sur les attentes de l'école
• manipuler et tester des outils pour aider dans le processus de mémorisation
• proposer de la rétroaction
• identifier les qualités de l'accompagnant
  

Informations supplémentaires

• En présence
• Durée : 06 h 00

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