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  • le 17 juin 2026

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Esprit critique : confrontation à ses propres biais - 1

Quels sont les biais cognitifs liés à la quête de sens ? En quoi et pourquoi peuvent-ils constituer des obstacles à l'exercice de l'esprit critique ?

Ce webinaire se concentre sur l'étude de trois biais cognitifs liés à la recherche de sens, accompagnée d'exercices pratiques pour apprendre à les identifier. Ces activités pourront être facilement reproduites avec vos élèves !

Pour découvrir d'autres biais cognitifs, suivez ces webinaires :

Esprit critique : les essentiels des biais cognitifs

Esprit critique : confrontation à ses propres biais - 2

Esprit critique : les biais cognitifs et la pédagogie

Retrouvez l'intégralité des modules du parcours Esprit critique et biais cognitifs : comment notre cerveau nous biaise ?



Objectif(s) :

  • Identifier trois biais cognitifs relevant relevant de la recherche de sens
  • Appréhender leurs effets sur l'esprit critique

Contenu :


  • Trois biais cognitifs relevant de la recherche de sens seront étudiés :
  • 1. Le biais de la cruche et du puits

    2. Le biais de corrélation illusoire

    3. Le biais du calcul mental

    • Apports pratiques : mises en situation ; exercices et échanges

Informations supplémentaires

  • À distance
  • Durée : 01 h 30
    • 17 juin 2026 À distance Masquer le détail
      • Informations pratiques

        Inscription possible jusqu'au 16 juin 2026 à 23h59 *

        Horaires
        mer. 17/06/2026 14h00 à 15h30 *
        • Intervenants : Anne-cécile Chatelier
        • Co-voiturage : pas de proposition pour le moment
        • Organisateurs : Atelier Canopé 63 - Chamalières

        Le participant inscrit recevra un courriel lui rappelant sa participation 1 jour avant la session.

        * Heure locale (UTC+1:00 Europe/Paris)

      • à distance

        À distance

        Après inscription, vous accéderez au lien et aux modalités de connexion au webinaire, dans la rubrique Mon agenda de votre compte, en cliquant sur l'intitulé de la formation.

        Inscription

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