Les jeux sérieux

Ce dossier, destiné à un public désireux de découvrir l'univers des jeux sérieux, aborde les principales questions liées à l'usage de ces technologies en classe.

Loin d'être exhaustive cette analyse permet d'introduire les principes de base et d'aborder les enjeux actuels de cette thématique mise actuellement en avant dans l'Education nationale. Ceci est perceptible à la lecture d'un certain nombre de documents publiés par l'Institution. Le rapport Fourgous notamment y consacrait un chapitre entier [1] et de nombreux articles sont également régulièrement publiés sur les sites ministériels et/ou académiques [2].

A titre d'exemple, dans le cadre de l'appel à projets n°2 "Services numériques innovants pour l'e-Éducation" lancé par le ministère de l'Education Nationale, deux d'entre eux ont une orientation « jeux sérieux » [3], alors perçus comme vecteurs d'innovation pédagogique.

De la même manière, les documents d'accompagnement des programmes d'enseignements d'exploration, « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » placent les jeux sérieux au rang d'outils pédagogiques et ressources numériques au même titre que les plateformes collaboratives, les wikis ou les applications éducatives [4].

Vous noterez que ce dossier est une synthèse de nombreux documents déjà disponibles sur le web. Vous trouverez donc, à la fin, une webographie sélective regroupant l'ensemble des sources ayant servi à sa constitution.