Ateliers jeux
Venez découvrir les jeux que vous pourrez utiliser dans des contextes éducatifs et pédagogiques et des pistes pour la création de jeux.
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Vous souhaitez comprendre une situation difficile pour laquelle vous n’avez pas encore trouvé de solution satisfaisante ? Le théâtre forum est une méthode pour travailler une problématique collective dans laquelle se retrouve un ensemble de personnes.
Vous souhaitez développer les compétences en éducation aux médias et à l'information au cycle 2 et 3 ? Découvrez le jeu classe investigation junior développé par le Clemi et comment le mettre en place dans votre classe.
Vous rencontrez une préoccupation, un problème dans votre pratique d'enseignant ? Vous aimeriez partager pour obtenir, en retour, un avis, un conseil de vos pairs qui vous aiderait à avancer et trouver une méthode ou des solutions ? Rejoignez un groupe de codéveloppement professionnel !
La facilitation graphique en direct, ou « scribing », c’est bien plus qu’une simple prise de notes. C’est l’art de capturer visuellement les idées, les débats et les échanges en temps réel. Découvrez cette technique pour rendre vos réunions et vos événements plus vivants.
Découvrez comment amener un groupe classe à s'exprimer à l'oral pour restituer une expérience ou un projet mené dans le cadre de leur scolarité.
Vous souhaitez améliorer la coopération entre ATSEM et professeurs des écoles en maternelle ? Notre formation sur la complémentarité de leurs missions vous donnera les outils nécessaires pour créer une équipe éducative solide et favoriser le bien-être et la réussite de chaque élève.
Connaissez-vous vraiment les enjeux sociétaux, numériques, psychologiques que soulèvent les réseaux sociaux ? Quel nouvel environnement socio-numériques ils constituent pour les adolescents ? Quels enjeux ils soulèvent et quelles réponses apporter ?
Découvrir un outil simple, conçu pour documenter, permettant de capturer des médias (photos, vidéos, sons et stop-motion), de les éditer, de les mettre en page et de les publier.
Une formation qui poursuit trois enjeux : l’attention aux phénomènes d’intimidations et de harcèlement en milieu scolaire, la connaissance des approches existantes pour lutter ou prévenir ces phénomènes et la réflexivité pour améliorer les mises en œuvre dans son contexte professionnel.