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Au cours de leur formation, les chefs d'établissement ont l'occasion de rencontrer des équipes éducatives étrangères. Ces échanges permettent de confronter les points de vue, et d'envisager d'autres manières d'aborder les questions éducatives.
Après avoir été directrice de l'IH2EF, Bénédicte Robert est aujourd'hui rectrice de l'académie de Poitiers. Elle présente ici les documents (lettre de mission, contrat d'objectifs et de moyens) sur lesquels s'appuient les personnels d'inspection pour contrôler l'action du chef d'établissement.
Le chef d'établissement doit-il garder un temps d'enseignement ? Réflexion aussi sur la linéarité des métiers de l'enseignement : doit-on faire le même métier durant toute sa vie professionnelle ?
96 % des chefs d'établissement qui sont recrutés viennent majoritairement des personnels de l'Éducation, enseignants ou CPE, qui entreprennent une deuxième carrière. Bénédicte Robert donne les raisons de l'absence de candidats issus du secteur privé.
Certaines familles ne trouvent pas dans l'école publique les réponses adaptées à leurs aspirations individuelles et regardent vers d'autres modèles éducatifs. Comment tenir compte des exigences des familles ET des valeurs républicaines de notre système ?
En France comme en Allemagne, PISA a permis de révéler l'ampleur des déséquilibres sociaux ou territoriaux dans les performances scolaires des élèves.
Au-delà du palmarès mis en lumière par les médias, et difficilement interprétable, PISA comporte pour chaque pays des données complémentaires très riches ,avec des questionnaires de contexte qui permettent de faire une analyse plus pertinente des problématiques scolaires.
(Volume 2) Aux enseignant des cycles 2 et 3 ainsi qu'aux personnes prenant en charge des élèves avec TSA dans le cadre scolaire, ce livre offre de nombreux outils sous forme de fiches "ressource", action", "outil".
Réseau Canopé propose un dossier pédagogique réalisé avec la Ligue de protection des animaux sur 6 thématiques EDD évoquées dans le film de Nicole Vanier : l’imprégnation, la migration, ses dangers, l’orientation, les zones humides et la vulnérabilité de la biodiversité.
Ouverture du Congrès International : « Les sciences cognitives dans la salle de classe - Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » par Audrey Azoulay, Directrice générale de l'Unesco et Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse.