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Les conséquences de la crise sanitaire sur le tourisme au Pays de Galles, sur l’agriculture irlandaise, sur les festivals en Écosse, sur l’hôtellerie-restauration en Angleterre et de belles initiatives individuelles… 14 sujets d’actualité qui faciliteront l’enseignement-apprentissage de l’anglais.
L’absence de baccalauréat national en Allemagne, une expérience immersive à la forteresse de Dresde, la définition de l’art, la visite d’Angela Merkel à Auschwitz… Autant de sujets d’actualité abordés dans les 14 extraits de reportages télévisés qui faciliteront l’apprentissage de l’allemand.
Comment repenser les espaces de travail pour dynamiser et favoriser les apprentissages ? Comment mettre en œuvre une démarche de design thinking au sein de l’espace CDI ? Cet ouvrage propose une approche et des réponses innovantes aux besoins des professeurs-documentalistes.
Faire de la grammaire au CP propose une initiation à la grammaire autour de 5 modules reprenant les éléments grammaticaux issus des programmes 2018 du cycle 2.
Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? À travers des problèmes de la vie courante et des activités ludiques, le professeur des écoles pourra mettre en œuvre des séquences de mathématiques pour réinvestir les apprentissages des élèves.
Outil de référence pour les préparationnaires au concours et les personnels de direction en poste, cet ouvrage traite des responsabilités, des missions et de l'éthique du chef d'établissement.
Cet ouvrage s'appuie sur l'analyse du système écrit fait par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le B.O. du 26 juillet 2018 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
Danser avec les œuvres du musée ? Pour entrer dans les œuvres d'art par la danse, les découvrir avec une approche sensorielle afin d'en affiner la compréhension. En retour, inventer des danses qui dialoguent avec les œuvres choisies.
Qu’est-ce qu’une situation déclenchante ? Quel en est l’intérêt ? Quel apport pour l’apprentissage des sciences ? Situation de départ, concrète, authentique, elle suscite l’interrogation et enclenche chez les élèves un processus de questionnement et de recherche de solutions.
Cet ouvrage, conçu pour accompagner les professeurs d’histoire-géographie dans la mise en œuvre du programme, répond à des enjeux majeurs tels que la formation de citoyens éclairés et la préparation au baccalauréat à travers les épreuves communes de contrôle continu [E3C].