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Face au flux continu d’informations, difficile pour les élèves de s’y retrouver, de comprendre comment les informations sont sélectionnées puis diffusées. Papier, numérique... chaque type de média répond à ses propres règles.
Prendre en main sa classe est un enjeu majeur pour chaque enseignant. Cependant, pour un enseignant débutant, en lycée professionnel, le défi à relever est d’autant plus complexe. Comment mettre en œuvre un climat de classe propice aux apprentissages ?
L’enjeu de ce parcours est d’amener les jeunes enseignants à s’interroger sur leur enseignement de l’étude de la langue et sur le lien qui existe entre étude de la langue et production d’écrits.
L’emploi du temps est l’un des outils essentiels pour gérer sa classe et organiser les apprentissages. Mais comment le construire ? Quels critères prendre en compte ? Comment le faire évoluer au cours de l’année et en faire un outil au service de votre pratique professionnelle ?
Vous envisagez de devenir enseignant ? Cette formation, ouverte à tous les candidats aux concours de recrutement (CRPE, Capes, Capet, Capeps, CAPLP), vous prépare efficacement à la seconde épreuve orale d’admission : l’entretien avec le jury.
L’enjeu de cette formation est de vous permettre d’inscrire votre action pédagogique et vos relations professionnelles dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et de son organisation.
De nombreux jeunes s’interdisent parfois des métiers parce qu’ils en ont des représentations erronées. Dès lors, comment et avec quels outils pouvez-vous les accompagner dès le premier degré dans une découverte du monde professionnel et ainsi lever les stéréotypes de genre et sociaux ?
Prendre en main sa classe est un enjeu majeur pour chaque enseignant. Pour un enseignant débutant en lycée professionnel, le défi à relever est d’autant plus élevé et d’autant plus complexe. Comment instaurer un climat de classe propice aux apprentissages ?
Inscrivez vos élèves de cycle 3 au festival "Sciences tout court(s)". Ce festival, entièrement en ligne va leur permettre de se familiariser avec le genre documentaire scientifique, de traiter d'un thème de science et de participer à un vote mobilisant des critères appris en classe.
Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique.