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Dossier qui explore le thème de la différence et des préjugés. Il met en lumière les expériences de personnes confrontées à la discrimination en raison de leur apparence, de leur origine ethnique ou de leur orientation sexuelle.
Ce dossier évoque la diversité des formes de haine raciale qui, rapportées au singulier, devient le « racisme » relevant d’une vision globalisante, pas toujours appropriée pour qualifier des manifestations aussi différentes qu’un stéréotype, une discrimination ou une agression physique.
Ce dossier en ligne traite de la législation face au négationnisme en France, car depuis 1990, la France est un des seuls pays européens (avec l’Allemagne notamment) à avoir une loi (Loi Gayssot) sur la négation du génocide des Juifs.
Ce dossier a pour objet de définir ce qu'est précisément le racisme.
Ce dossier pose la question de la liberté d'expression face aux lois contre le racisme, car si l'opinion raciste n’est pas un délit, en revanche son expression l'est. Il en est de même concernant les propos diffusés sur Internet ou sur les réseaux sociaux. Il est complété par deux entretiens vidéos.
Ce dossier pose la question de la mise en concurrence des mémoires d’événements historiques distincts relevant de crimes de masse (guerres, violences ou massacres de masse, génocides ou crimes contre l’humanité) ou « concurrence mémorielle ».
Ce dossier a pour objectif de distinguer l'antisémitisme du racisme et explicite les enjeux de cette distinction qui alimente parfois le sentiment que les discours de haine font l’objet de traitements différents par les pouvoirs publics et les médias, selon que leurs victimes sont juives ou non.
Ce parcours s'adresse aux professeurs du premier et du second degré, toutes disciplines confondues ainsi qu'aux formateurs. Cette formation a pour objectifs de vous permettre de vous approprier les éléments nécessaires à la compréhension des limites du concept d’esprit critique.
Dossier proposant des conseils et des supports pédagogiques pour mettre en place des séances de débat. Analyse des notions de vérité, opinion et préjugés. Conseils pour exploiter les textes littéraires qui donnent l’occasion de s’attaquer à des thèmes « forts ».
Dans cet article, Eirick Prairat présente les grandes interrogations qui retiennent aujourd’hui l’attention des philosophes et fait le point sur les grands débats en éducation. L’enseignement moral et civique (EMC) a pour objectif d’amener les élèves à transformer la parole en actes.