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Parlons pratiques ! Le temps de la maternelle
Plusieurs spécialistes interrogent les spécificités du temps dans toutes les dimensions de l’école maternelle.
Les Énergies scolaires : Le fact-checking, ça s'apprend
Dans cet épisode n°57 d'Extra classe, Dominique Cardon, professeur de sociologie à Sciences Po, présente le projet européen « De Facto » qui réunit des journalistes fact-checkers et des chercheurs travaillant sur l'éducation aux médias en croisant le plus possible leurs intérêts respectifs.
Parlons pratiques ! La conquête de l’espace classe
Quels aménagements des espaces éducatifs permettent de favoriser le vivre-ensemble, la coopération et le développement des compétences psychosociales ?
Valeurs de la République : récit d'un étonnement pédagogique
Pour ce nouvel épisode des tables rondes d'Extra-Classe, nous avons choisi de donner la parole à Pierre Pompier et Jean-Pierre Bielmann, chefs d'établissement, et à Philippe Roederer, inspecteur de l'Éducation nationale.
Parlons pratiques ! Enseigner, un art du geste
Jean Duvillard donne des clés pour apprendre à maitriser les cinq micro-gestes qui incarnent l'intention d'enseigner.
Parlons pratiques ! Plein pHARe sur le harcèlement scolaire
Dans ce podcast, Marie Quartier et Magalie Kellal nous éclairent sur les mécanismes en jeu et nous donnent les clefs de cet outil essentiel.
Un FabLab pour mobiliser les compétences
Ce témoignage vidéo présente un projet pédagogique qui vise à augmenter la motivation des élèves, leur compréhension et implication dans leur apprentissage en s'appuyant sur des pédagogies actives.
Comment faciliter l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle ?
Aider les enseignants à comprendre ce qui se joue en maternelle, et à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique au cycle 1
Ce domaine d'apprentissage s'articule autour de quatre objectifs : agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets ; adapter ses équilibres et ses déplacements ; communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique ; collaborer, coopérer, s'opposer.
Transmettre l'histoire et la mémoire à l'école
Ce dossier vise à préciser le lien entre l’histoire et la mémoire, tant du point de vue scientifique que pédagogique (mise en relation aux points de programme scolaire).