Repenser l'équipement de la salle de classe
Brice Sicart, professeur agrégé d'arts plastiques au lycée Simone-Veil de Valbonne, présente Classelab : la salle de classe comme premier dispositif pédagogique.
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Brice Sicart, professeur agrégé d'arts plastiques au lycée Simone-Veil de Valbonne, présente Classelab : la salle de classe comme premier dispositif pédagogique.
À partir du cadre des EPI, cette deuxième partie invite à s’interroger en profondeur sur les projets interdisciplinaires afin de surmonter les obstacles qui s’y rattachent et d’en dégager les intérêts.
La coopération pour favoriser et développer les compétences langagières des élèves à besoins éducatifs particuliers (notamment allophones).
10 modules pour découvrir le monde anglophone à travers la présentation de villes, régions ou pays. Autant d’invitations au voyage et de sujets de réflexion sur les sociétés dont on étudie la langue.
Dynamisez vos supports pédagogiques en les rendant interactifs avec l'outil en ligne Genially!
Pour la 10e année consécutive, Réseau Canopé s’associe à la Fondation Hôpitaux de Paris – Hôpitaux de France et produit un cahier pédagogique, son corrigé ainsi qu’une affiche sur le thème « Le sommeil, toute une aventure ! ». Ces ressources s’adressent aux élèves des classes du CP à la 6e.
Réseau Canopé accompagne les enseignants dans la préparation de leurs élèves aux épreuves écrites et orales du baccalauréat pour les enseignements artistiques, de spécialité L et option facultative toutes séries. Les oeuvres et les thèmes de référence sont identifiés en concertation avec l'IG.
Pour la première fois, une plateforme interactive et pédagogique donne la parole aux derniers témoins de la Résistance et explore les fonds d’archives historiques.
Dans le cadre du Plan d’action contre la radicalisation et le terrorisme, ce site contribue à prévenir les risques d’emprise complotiste, de radicalisation violente ou de désocialisation en développant la culture du débat et de l’argumentation chez les élèves.
Cette contribution de Lionel Roche, doctorant au laboratoire Activité Connaissances Transmission Education de l'université Blaise-Pascal de Clermont-Ferrand, rend compte des études sur les usages de plateformes en ligne en relation avec le développement de compétences d’enseignement.