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Interview réalisée en 2010 dans laquelle Antonio Córdoba Alcaide raconte comment il est devenu français en 1965 et comment il a recouvré en 2003 la nationalité espagnole dont il avait été privé par le régime de Franco.
Interview réalisée le 27 janvier 2014 dans laquelle, Gaye Patek raconte comment elle a été confrontée aux stéréotypes sur les Trics quand elle était enfant.
Interview de Roland Rutili réalisée en 2013 dans laquelle il explique comment il pérennise ses racines italiennes auprès de sa descendance.
Interview réalisée en 2009 dans laquelle Abdelkader Goutta parle de sa jeunesse passée au camp de Rivesaltes, ainsi que ses relations avec ses camarades d'école.
Rédigé sur la base de la visite des stands et des interviews réalisées auprès des exposants présents, ainsi que de la collecte d’information lors des conférences, ce rapport de veille présente les grandes tendances observées lors du Bett Show 2017.
Défiez le temps et mesurez vous à des calculs de plus en plus complexes avec Mathador Chrono ! Seul ou en réseau, 3 minutes pour enchaîner les épreuves, marquer le maximum de points… et travailler le calcul mental.
Enchaînez des épreuves de calculs et des énigmes mathématiques. Gagnez trophées, indices et bonus. Grâce à une progression adaptée au rythme des joueurs de tous niveaux, Solo est idéal pour progresser rapidement en calcul mental en classe et à la maison !
Cette contribution porte sur le « Do-It-Yourself », une nouvelle façon de répondre à des besoins spécifiques comme les besoins éducatifs pour les enfants handicapés.
La vulnérabilité des territoires et des hommes devant les accidents climatiques semble croître ; face à cette accélération, que connaissent particulièrement les Philippines, comment les agriculteurs traversent-ils les catastrophes naturelles ? Vers quelles alternatives les conduisent-elles ?
Pourquoi ce MOOC « La classe inversée à l'ère du numérique » ? L'enjeu est de former les élèves en termes de compétences : il s'agit pour eux d'apprendre à apprendre, de devenir autonomes et de participer à la construction de leur parcours personnel. En réponse à cet objectif ambitieux, beaucoup d’expérimentations de classes inversées voient le jour.