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Hanabi
Des feux d'artifice pour apprendre les premiers mécanismes de jeu coopératif et faire fonctionner la mémoire.
Engager un dialogue à visée philosophique avec ses enfants, un exercice pour faciliter l'échange et la parole
La période actuelle, par son aspect inédit et extraordinaire, (ré)interroge notre rapport au monde. Cet article propose des pistes et des ressources pour répondre aux questions des enfants et engager un dialogue à visée philosophique sur cette période et le retour en classe.
Bandido
Les enfants doivent empêcher collectivement le bandit de s’échapper en bloquant toutes les issues des tunnels.
Construire une séquence actionnelle en langues au cycle 2
Ce parcours vous rappelle ce qu'est l’approche actionnelle de l’enseignement des langues vivantes et comment cette approche facilite l’engagement des élèves dans des activités favorisant une écoute, une compréhension et une production active de l’anglais dès le cycle 2.
Cardline Animaux
Classez des animaux sur une ligne selon leur taille, leur poids, ou leur espérance de vie.
Il était une fois
Les joueurs doivent imaginer un contes à partir des cartes du jeu.
Rencontres entre générations
Une fois par mois, une rencontre est organisée entre les enfants et les résidents d’une maison de retraite. L’idée est que les deux générations partagent les mêmes activités et des moments de convivialité lors d’une après-midi ludique. Auteur : La Ligue de l’enseignement
Parcours jeux de mots
Ce parcours vise à développer l’expression, stimuler l’imaginaire, exprimer des émotions, jouer avec les mots, écouter l’autre et respecter sa production. Auteur : La Ligue de l’enseignement
Approche sociologique de la voie professionnelle
Les élèves accueillis en lycée professionnel n'y sont pas arrivés forcément par choix. Malgré tout, ils peuvent trouver au sein de ces établissements, les facteurs d'une remobilisation pour leur projet d'avenir grâce aux méthodes pédagogiques particulières mises en œuvre par les équipes éducatives.
Je comprends les droits de l'enfant
Par le jeu et le débat, les enfants sont invités à s’approprier les thématiques, se construire une identité de groupe et décider ensemble de la manière dont ils veulent agir. Auteurs : IFAC et UNICEF