Hybridation de l'enseignement : opportunités et défis
Webinaire durant lequel Jonas Erin, inspecteur de l'éducation, du sport et de la recherche présente l'hybridation de l'enseignement vécue lors du confinement.
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Webinaire durant lequel Jonas Erin, inspecteur de l'éducation, du sport et de la recherche présente l'hybridation de l'enseignement vécue lors du confinement.
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
Ce parcours va permettre à l'enseignant de prendre conscience des enjeux pédagogiques propres à l’intégration d’un TNI dans sa pratique de classe, découvrir les plus values pédagogiques de la manipulation d’objet dans le TNI et développer les interactions au sein de la classe grâce au TNI.
Entretien filmé de Marie Toullec Thery, maître de conférences à l'Université de Nates et présidente du jury de la conférence de consensus du CNESCO sur la différenciation pédagogique.
Après cette mise en perspective, entre distance imposée et présence souhaitée, quelle sera l’école que nous pourrions imaginer et mettre en place dans cette société devenue encore un peu plus numérique ?
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
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Article de Cécile Dolbeau-Bandin démontrant à travers deux études, l'intérêt des expérimentations de l'usage des robots dans le cadre de dispositifs extrascolaires et périscolaires. La robotique éducationnelle peut aider à une meilleure articulation des diffèrents temps scolaires et extrascolaires.
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?