Vous avez contribué à la publication d'un rapport sur les établissements apprenants, qui fait référence aujourd'hui, pouvez-vous repréciser l'enjeu de ce concept ?
Quelles seraient dans ce cadre, les compétences attendues des enseignants et quelles modalités de formation leur permettraient de les construire ?
Quelle définition retenir du concept de « l'activité » pour un professionnel ?
Pour l'analyse de besoins, quelles démarches proposeriez-vous ?
Qu'apporte le travail collectif dans l'analyse des besoins ?
Comment définir l'analyse de besoins en formation ?
Quelles sont les conditions pour que l'accompagnement provoque du développement professionnel ?
Comment l'autoscopie participe à une meilleure lecture du réel ?
Vous évoquez souvent les compétences attendues des élèves au XXIe siècle, comment faut-il penser l'école, la classe, pour parvenir à cela ?
Le Concorde, un symbole de la modernisation de la France