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Neurosciences et apprentissages
Les neurosciences ont démontré la plasticité du cerveau. Chaque individu dispose d'un potentiel infini mais les rythmes de développement et d'apprentissage peuvent varier d'un individu à l'autre.
Plaisir et effort
Philippe Meirieu examine la notion de plaisir du point de vue de la société et des médias et du point de vue de l'école. Il resitue le rôle de l'école qui doit s'affranchir des shèmas imposés par la société de consommation pour rétablir l'équilibre des valeurs associées au plaisir.
Quelques idées pour changer la vision de l'enseignement
Jim Knight propose une expérience inédite pour modifier la perception des étudiants diplômés sur les carrières de l'enseignement. Dans le même esprit, il fait quelques préconisations pour revaloriser les métiers de l'éducation.
Relations entre le ministère et la recherche en éducation
Au Danemark, le ministère de l'Éducation s'implique beaucoup dans le fonctionnement des écoles mais éprouve des difficultés à transposer les résultats de la recherche scientifique dans la politique éducative.
Une évolution des programmes grâce à la recherche
Actuellement, les programmes n'intègrent pas d'une manière formalisée le développement des compétences pour apprendre à apprendre. Grégoire Borst considère qu'un enseignement explicite dans ce sens dés la maternelle contribuerait à réduire les inégalité sociales.
¨Programmes scolaires : prendre son temps
Philippe Meirieu invite les enseignants à s'affranchir des rythmes imposés par la société pour respecter le temps des apprentissages.
Quelle école l'Angleterre veut-elle ?
Jim Knight évoque les deux courants qui s'opposent pour définir les contenus et modalités d'enseignement destinés à préparer les jeunes anglais au monde de demain.
Projet classe laboratoire : enseignement du chinois par visioconférence interactive
L'objectif du projet "Collège Laboratoire" de l'académie d'Orléans-Tours est de permettre à un même professeur de dispenser un cours simultanément dans deux établissements distants grâce à un dispositif de visioconférence interactive.
L'attention : entre économie et éthique de l'information
Cet article revient sur quelques recherches qui démontrent les impacts de la surinformation sur l’attention et propose des pistes aux enseignants pour mieux préserver leurs capacités attentionnelles ainsi que celles de leurs élèves, notamment à des fins d’apprentissage.
Enseigner l'histoire-géographie - Seconde
Cet ouvrage est conçu pour accompagner les professeurs d’histoire-géographie dans la mise en œuvre du programme de seconde 2019.