L’importance du rythme de l’enfant | La journée se construit en prenant en compte les besoins spécifiques des jeunes enfants. La durée des activités est adaptée à leurs capacités d’attention et de concentration, tout en considérant les contraintes organisationnelles de l’école, comme les horaires de récréation et la disponibilité de la salle de motricité.

Les différents espaces | La salle de classe est organisée pour proposer des activités d’apprentissage variées aux élèves, adaptées à leur âge et évolutives. Les différents lieux de l’école (couloirs, cour, salles d’eau, etc.) sont explorés afin que chacun comprenne ce qu’on y fait et selon quelles règles, pour garantir le bien-être de tous.

Les moments clés d’une journée | L’accueil et le départ des élèves permettent la transition entre le milieu familial et l’école. Les apprentissages se déroulent selon une alternance de modalités (collectif, petits groupes, etc.) et les activités ritualisées jalonnent la journée pour donner des repères aux élèves. Le temps d’activité motrice est incontournable, quel que soit l’âge des enfants. En petite section, il est fréquent de proposer un moment de repos l’après-midi.