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À découvrir la journée d'étude : Usages de modules vidéo en formation des enseignants
L'importance du langage oral dans l'épanouissement du jeune enfant de 2-4 ans
Séquence 1
Séquence 2
Séquence 3
Séquence 4
Séquence 5
Séquence 6
Séquence 7
Organiser les espaces et les temps de la classe
école maternelle ; cycle 1
Toulouse | 2018
Réalisation :
Pascal Gaudry
Equipe technique :
Pascal Gaudry, réalisateur
Thierry Girault, cadreur
Romuald Herrero, mixage
Justine Pitarch, assistante monteuse
Florence Pradalier, chef opérateur prise de vue
Thierry Roland, chef opérateur prise de son
Maxime Tourrant, assistant monteur
Responsable éditorial :
Alexandre Pajon
Production :
Réseau Canopé
Direction éditoriale :
Stéphanie Laforge
Direction production :
Jean-Marie Panazol
Chef de projet :
Fabienne Souchet
Coordination pédagogique :
Jocelyne Guégano
Résumé
Aménager l’espace classe, c’est aussi réfléchir à l’organisation quotidienne du temps des enfants. Les enfants ont besoin d’activités très variées sur la journée. L’organisation de la classe en micro-espaces permet aux enfants de se retrouver dans des espaces bien délimités, avec des règles de fonctionnement explicites. Ils y partagent alors des jeux, des tâtonnements, des explorations et des tâches d’apprentissage dans une grande sécurité affective et physique. Ce module fait l’inventaire de ces différents espaces aménagés et de leurs fonctions. Les propositions d’organisation et d’aménagement garantissent chaque jour aux 2-4 ans des temps dédiés à des activités dont ils ont l’initiative.
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Domaines / Disciplines
Enseignements de l'école maternelle ; s'adapter aux jeunes enfants ; organiser des modalités spécifiques d'apprentissage.
Compétences visées
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
Commentaires, analyses, documents
Aménager l'espace classe
PDF - 4,11 Mo
Jocelyne Guégano
Conseillère pédagogique, mission départementale maternelle de Haute-Garonne
Autres séquences de la série
Prendre en compte la variété des besoins des jeunes enfants de 2-4 ans
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Créer une communauté d'apprentissage en petite section
14'43
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15'28
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15'30
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8'53
Quatre parcours scolaires sur une année de petite section
20'36
Pour aller plus loin
• Les espaces à l’école maternelle : penser la classe différemment
• Un aménagement de l’espace bien pensé
• Interroger, revisiter, et faire évoluer l’espace de scolarisation des moins de 3 ans
• 50 activités pour appréhender l'espace en maternelle
Voir aussi
Analyse des pratiques: identification des difficultés de gestion de classe en PS maternelle par l'autoconfrontation
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