Domaines d'apprentissage

Développer les interactions langagières en TPS et PS

Comment créer un contexte favorable aux interactions langagières entre enfants ? Découvrez des dispositifs mis en place par une enseignante de maternelle : aménagement de l'espace, situations d'apprentissage, activités...

Enseigner le vocabulaire en petite section : rendre explicite les gestes professionnels

Un parcours M@gistère pour rendre explicites les gestes professionnels en petite section.

Langage et numérique en maternelle

Comment utiliser des outils numériques pour récolter des traces et travailler des compétences langagières ?

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions au cycle 1

Le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » met en avant les deux objectifs prioritaires de l'école maternelle : « la stimulation et la structuration du langage oral » et « l'entrée progressive dans la culture de l'écrit ».

Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle

Pour enrichir le langage des élèves, des exemples de séquences et de séances d’enseignement sont proposés ici.

Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle

L’éveil à la diversité linguistique constitue l’étape initiale de l’apprentissage des langues vivantes qui se poursuivra tout au long de la scolarité.

Enseigner la littérature jeunesse à l’école maternelle

Découvrez ce parcours destiné à découvrir la place et les enjeux de la littérature jeunesse à l’école maternelle. À l’intérieur de ces rubriques, vous trouverez des activités pédagogiques, des ressources, une sélection de liens et une évaluation de la formation.

Les récits en randonnée

Les récits en randonnée sont très appréciés des enfants de par leur simplicité, leur structure répétitive, leur rythme entraînant. Ils offrent, à la maternelle, un support idéal d’activités pour les premiers apprentissages, ici détaillées en dix-neuf séquences, de la petite à la grande section.

Pour une entrée progressive et cohérente dans l’écrit, de la maternelle au CP

Ce parcours permet la mise en œuvre effective des programmes et une entrée dans l’écrit, pour les jeunes élèves, qui soit la plus fluide et la plus efficace possible de la maternelle au cycle 2.

Entrer dans l'écrit

De la maternelle au CP

Cet ouvrage vous propose de découvrir le principe alphabétique à partir de l'écrit, qui figure dans les programmes de la maternelle. Une mise en oeuvre pédagogique est proposée, à travers des séances expérimentées en classe : produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture...

Cycle 1 - Principe alphabétique de la langue

Des exemples de séquences et de séances sont proposés pour conduire un enseignement explicite et régulier de la compréhension du principe alphabétique.

Cycle 1 - Écriture cursive

Pour un apprentissage efficace de l'écriture cursive à l'école maternelle, des exemples de séquences et de séances d'enseignement sont proposés ici.

Lectures à l'École : des listes de référence

Le ministère met à la disposition des professeurs, à titre indicatif, des listes d'œuvres et d'ouvrages pour les aider à choisir des lectures à proposer à leurs élèves.