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Le racisme dans une société diverse en cycle 4
Le parcours « le racisme dans une société diverse » s’appuie sur le postulat qu’une des missions de l’école de la République est la construction d’un monde commun fondé sur des valeurs partagées. C’est l’horizon qu’il se fixe. Les activités mises en œuvre proposent une progressivité dans cet apprentissage du vivre ensemble : la reconnaissance et la compréhension de l’altérité apparaît être un préalable à l’acceptation de la diversité et de la complexité qui caractérisent les sociétés modernes. Acceptation qui est elle-même une propédeutique à l’engagement pour la défense de l’idée qu’au-delà de la diversité, il n’existe qu’une communauté, celle des hommes.
Pour ce faire, en cinquième, l’élève construit sa relation à autrui en développant son aptitude à l’empathie. La culture de la sensibilité est le pivot de la démarche proposée. En quatrième, il apprend à penser par lui-même et avec les autres en éprouvant son jugement. En troisième enfin, il fait communauté en s’engageant concrètement pour la promotion et la défense des valeurs républicaines.
La transversalité et l’interdisciplinarité sont au cœur de démarches menées, qui imposent une mise en activité des élèves et s’articulent avec le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Si chacune d’entre elles s’appuie sur une dimension de l’EMC, elles mobilisent les programmes d’histoire, de géographie et de français tout en offrant la possibilité d’impliquer les disciplines artistiques et les langues vivantes, l’EMI, les sciences et l’histoire des arts.
Le parcours citoyen permet d’aborder les grands champs de l’éducation à la citoyenneté dont la lutte contre toutes les formes de discriminations et en particulier la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, notamment à travers l’ouverture sur l’Europe et le monde.
« Le parcours citoyen de l’élève est inscrit dans le projet global de formation de l’élève. Il s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités. Adossé à l’ensemble des enseignements, en particulier l’enseignement moral et civique, l’éducation aux médias et à l’information, et participant du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, le parcours citoyen concourt à la transmission des valeurs et principes de la République et de la vie dans les sociétés démocratiques. »
Le parcours citoyen de l'élève - Site Eduscol
