Face aux défis de l’égalité filles-garçons, comment l’émotion artistique permet-elle aux jeunes de libérer leur parole et nourrir une pensée critique ? Quelles voix/voies le spectacle vivant et le cinéma proposent-ils pour dire et penser l’émancipation ?

Comment engager et accompagner le public scolaire sur les stéréotypes, les discriminations, le harcèlement, les violences sexistes, et faire émerger un contre discours ? Comment l’égalité filles-garçons peut-elle devenir la pierre angulaire de la prévention contre les radicalités pouvant mener à la violence ?

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Objectif : le parcours « Du regard au geste : entrons en scène contre les discriminations » vise à mettre en œuvre des formations et à accompagner un projet éducatif, artistique et culturel dans le but de prévenir l’engagement dans un processus de radicalisation.

Description : les discriminations, qu’elles soient fondées sur la race, la religion, le genre, ou toute autre caractéristique, représentent des obstacles significatifs à l’inclusion et à l’égalité. Pour les jeunes, ces expériences peuvent engendrer un profond sentiment d’injustice et d’exclusion sociale, les poussant parfois à rechercher des réponses dans des idéologies extrémistes. La marginalisation sociale et le sentiment de désespoir qui en résultent peuvent rendre les jeunes plus vulnérables aux discours radicaux et à la manipulation. Ainsi, la lutte contre les discriminations revêt une importance cruciale dans la prévention de la radicalisation et la promotion d’une société inclusive et pacifique.

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Nous faisons face à des défis complexes tels que les changements climatiques, les inégalités sociales, les bouleversements technologiques, les discriminations et les radicalisations pouvant mener à la violence.

Les jeunes ont le potentiel de devenir des acteurs clés dans la résolution de ces problèmes. L’école joue un rôle central dans la formation des élèves à devenir des citoyens informés, responsables et engagés.

Découvrez le programme

L’objectif était de créer un échange entre les acteurs éducatifs de l’Oise, instaurer une dynamique de projet autour de problématiques fortes : les inégalités femme/homme, la lutte contre le harcèlement, la place des médias et des réseaux sociaux dans les situations de violence.

Il s’agissait, par la production et la création, de faire émerger une pensée critique chez les jeunes, de leur permettre d’engager leur parole et leur réflexion.

Ce projet s’adressait aux professionnels de l’Éducation nationale, enseignant, CPE, AED et éducateurs, ainsi qu’aux élèves entre 14 et 20 ans et aux familles.

JOURNÉE INAUGURALE

Elle a eu lieu le 10 novembre 2022 à l'auditorium de l'Atelier Canopé 60, Beauvais.

Animée par Laurence DUCOUSSO-LACAZE, référente à l'égalité filles-garçons pour l’académie d’Amiens avec Souâd BELHADDAD, membre du CESE (Délégation aux droits des Femmes et à l'égalité), fondatrice de l’association Citoyenneté possible qui lutte contre le sexisme, le racisme et les discriminations, Laure DAUSSY, journaliste d’investigation spécialisée dans les sujets de société autour des droits des femmes, des discriminations. Elle vient de publier La Réputation - Enquête sur la fabrique des filles faciles, ancrée sur le territoire de Creil, Maryam MADJIDI, écrivaine, Prix Goncourt 2017 du premier roman pour Marx et la Poupée, enseignante en FLE dans diverses structures.

SPECTACLE

Le 14 mars 2024 à La Faïencerie – Scène conventionnée de Creil

Que sur toi se lamente le Tigre, d’Alexandre Zeff.
La billetterie a été prise en charge par Réseau Canopé.

ACTIONS À DESTINATION DES ÉTABLISSEMENTS

• Parcours de spectateur pour les acteurs éducatifs et les élèves : sensibilisation à la réception du spectacle, rencontre avec Alexandre Zeff, bord plateau à l’issue du spectacle.
• Actions de formation des acteurs éducatifs : outils et dispositifs pour travailler autrement sur l’égalité filles-garçons et l’EMI (ludopégaogie, escape game, jeu de rôle…), veille pédagogique, actions de coéducation.
• Actions de sensibilisation des élèves aux thématiques sociétales : intervention de professionnels (médias, justice, santé, éducation).
• Accompagnement de projets pour les classes engagées dans le dispositif.

Un projet s'est développé, avec Le Safran - scène conventionnée d’Amiens, autour de la construction de l’identité en lien avec la mémoire de ses origines.

Comment le passé nous habite-t-il aujourd'hui ? De quelles histoires sommes-nous porteurs ? Comment le spectacle vivant peut-il s'emparer de notre histoire personnelle pour défaire les contre-vérités historiques et proposer une nouvelle construction de la mémoire ? Comment faire éclater les non-dits, propices à l’émergence des radicalités ?

Au programme : conférences d’experts, formations, ateliers ludopédagogiques en lien avec les Valeurs de la République, ateliers d’expression artistique...

PUBLIC CONCERNÉ

Ce projet s’adressait à toute la communauté éducative : professionnels de l’Éducation nationale, enseignants, CPE, AED et éducateurs, élèves entre 12 et 20 ans, parents d’élèves, personnels associatifs...

JOURNÉE INAUGURALE

Elle a eu lieu le mercredi 22 novembre 2023
à l'auditorium de l'Atelier Canopé 80 (PAF-EAFC)

Matin

• Conférence « Mémoire(s), transmission, fraternité : à l'épreuve des non-dits et de la discrimination »
  Julien Talpin, sociologue, directeur de recherche au CNRS.

Après-midi

• Débats polarisés et polarisants, et prévention de la radicalisation : comment aborder des sujets sensibles en contexte éducatif ?
  Formation en ligne du Centre de prévention de la radicalisation menant à la violence (CPRMV) de Montréal.

SPECTACLE

Brazza-Ouidah-Saint-Denis d’Alice Carré.
La billetterie a été prise en charge par Réseau Canopé.

L’atelier Canopé de l’Oise, le rectorat d’Amiens, La Faïencerie – Scène conventionnée de Creil ont mené une action autour du spectacle Petit Pays de Gaël Faye adapté et mis en scène par Fréderic Fisbach. Adressé aux enseignants et à l’ensemble des équipes éducatives des classes de 3^e et de lycée général et professionnel, ce dispositif a eu lieu entre novembre 2022 et mars 2023.

Présentation du projet

• Des actions de formation des acteurs éducatifs
  > Table ronde « Mémoire(s), langage(s), identité(s) : le poids des mots et des discours » avec Séraphin Alava (professeur d’université en sciences de l’éducation), Jacques Delcuvellerie (metteur en scène), Hasna Hussein (sociologue des médias et du genre) et Esther Mujawayo (sociologue et psychothérapeute).
  > Ateliers pédagogiques pour partager, pratiquer et construire (Spicee Educ, world café, poker design, Scénaris’Action).
• Un parcours de spectateur pour les acteurs éducatifs et les élèves avec la représentation du spectacle « Petit Pays » le 9 mars 2023.
• Des actions de sensibilisation à l’univers du théâtre et des ateliers de pratique artistique pour les élèves.
• Un accompagnement de projets pour les classes engagées dans le dispositif.

L’Atelier Canopé d’Amiens, le rectorat d’Amiens, Le Safran – Scène conventionnée d’Amiens et le Festival international du film d’Amiens (FIFAM) ont mené un dispositif mêlant rencontres culturelles, pratiques artistiques et formations. Adressé aux élèves de 13 à 18 ans et aux acteurs éducatifs, ce dispositif a eu lieu d’octobre 2022 à février 2023.

Présentation du projet

• Des actions de formation des acteurs éducatifs
  > Conférence inaugurale « L’identité en question(s) » de Rachid Benzine (auteur, enseignant et politologue) à l’atelier Canopé d’Amiens.
  > Formation d’Anne-Sophie Bedziri, du Centre de prévention de la radicalisation menant à la violence (CPRMV) du Québec.
• Un parcours de spectateur pour les acteurs éducatifs et les élèves avec diverses représentations au Safran (Final Cut, L’Art de perdre et LUCA) et la projection du documentaire Leur Algérie.
• Des actions de sensibilisation à l’univers du théâtre et des ateliers de pratique artistique pour les élèves avec Cyril Brisse (comédien et metteur en scène de la compagnie Filigrane).

L’Atelier Canopé de Lille, le rectorat de Lille, Le Bateau Feu - Scène nationale de Dunkerque, le Palais du Littoral à Grande-Synthe, le FRAC Grand large et les 4Ecluses ont mené un dispositif associant expériences artistiques, rencontres culturelles et formations de septembre 2022 à avril 2023.

Ce projet s’est adressé aux professionnels de l’Éducation nationale, aux acteurs associatifs et culturels, aux acteurs territoriaux et de l’éducation populaire, ainsi qu’aux parents et aux jeunes âgés de 13 à 18 ans.

FORMATIONS

EMI et esprit critique
Des sessions de formation ont été dispensées le 27 février 2023 à destination des personnels de collectivité et le 20 mars 2023 pour les enseignants, à la halle aux sucres de Dunkerque. Le choix d’organiser deux sessions distinctes résulte de la volonté de bien répondre aux besoins de ces publics spécifiques. Il s’agissait en premier lieu d’amener les participants à comprendre la nouvelle approche de l’esprit critique, basée sur le « continuum de confiance ». Pour ces sessions, un accent a été porté sur les questions autour des discriminations liées aux stéréotypes de genre.

Déroulé de la journée

• Retour sur les notions de stéréotype, de sexe, de genre et définition des termes
• Apports théoriques sur la construction d’un savoir, notions de scepticisme et processus de raisonnement
• Travaux sur la notion de genre et ses représentations médiatiques, en particulier au sein des réseaux sociaux
• Activité « conférence de rédaction » : entraîner son esprit critique autour des stéréotypes

PARCOURS DE SPECTATEUR

Projet « Des châteaux qui brûlent »
Le Bateau feu (Scène nationale) Décembre 2022 : chaque groupe d'élèves a bénéficié d'un atelier théâtre de deux heures mené par la metteuse en scène Anne Laure Liégeois.

Les ateliers ont été l'occasion pour les participants de revenir sur le spectacle Des châteaux qui brûlent, auquel la plupart ont assisté, et d'échanger avec la metteuse en scène sur les sujets qu'il soulève comme la radicalité dans certaines prises de décision de l'état, les questions d'actions radicales menées dans le cadre d'une lutte sociale, la radicalité dans le monde du travail. Les élèves ont pu également vivre une expérience de jeu au plateau, avec des exercices mêlant la cohésion du groupe et l'expression de son individualité.

Établissements touchés : Lycée général et technologique Jean Bart, Dunkerque ; Lycée Notre-Dame des Dunes, Dunkerque ; Lycée du Noordover, Grande-Synthe.

Projet « Je m’appelle Thérèse »
Les 4Ecluses, scène musique actuelle, Septembre 2022 – Mars 2023

Dans le cadre de la venue de l’artiste pour un concert le jeudi 29 septembre 2022, un projet d’action culturelle adressé à un public adolescent a été proposé aux établissements scolaires pour travailler autour de la question de l’identité, de la représentation de soi, et des notions d’héritage culturel et de genre.

Un clip a été  créé et diffusé sur les réseaux sociaux des 4Ecluses et a fait l’objet, en rappelant l’ensemble du projet d’un article sur le site de la structure.

Voir la vidéo sur YouTube

Établissements touchés : lycée Professionnel de l’Île Jeanty - Dunkerque