L’éducation à la citoyenneté : des élèves sujets et acteurs

Le sens même du mot « citoyenneté » ne devrait être ni banalisé, ni dévoyé : l’acception du terme ne se limite ni au civisme, ni à l’éducation civique. En effet, l’enseignement à la citoyenneté concerne l’école, mais aussi le quartier. C’est en cela que l’idée du parcours citoyen est pertinente, parce qu’il s’inscrit dans la durée et la transversalité. Il reste cependant complexe d’évaluer, non les connaissances, mais les comportements citoyens. L’objectif final est de former un citoyen éclairé et actif, capable de débattre et d’argumenter.
Les élèves deviennent véritablement acteurs à travers une participation et des prises de responsabilité au sein des instances (conseils de classe, conseils d’administration, etc.), d’une classe coopérative ou dans la vie associative, par exemple.

Lire le dossier en ligne L’engagement citoyen chez les jeunes.