Conseil scientifique de l’éducation nationale

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Stéphanie Mazza

professeure de neuropsychologie à l’INSPE de l’université de Lyon 1

Stéphanie Mazza est membre du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon rattaché à l’Inserm et à l’université de Lyon 1. Elle est notamment membre du conseil scientifique de l’institut nationale du sommeil et de la vigilance.

Ses travaux cherchent à faire le lien entre sommeil et performances. Elle s’intéresse plus particulièrement à l’impact du manque de sommeil sur les performances cognitives : mémorisation, attention, gestion du stress. Elle dirige un projet de recherche évaluant l’implication du sommeil et de ses troubles dans les apprentissages des enfants et adolescents. Elle a co-construit avec des professeurs des écoles un programme d’éducation au sommeil pour les enfants du primaire.

https://www.crnl.fr/fr/user/377

Parmi ses publications

  • Rey, A.E., Guignard-Perret, A., Imbler-Weber, F., Garcia-Larrea, L., & Mazza, S. (2020). Improving sleep, cognitive functioning and academic performance with sleep education at school in children. Learning And Instruction, vol65. 101270. doi:10.1016/j.learninstruc.2019.101270
    Accès au programme d’éducation au sommeil : memetonpyj.fr
  • Mazza, S & Rauch, G. (2020). Le sommeil et les apprentissages. In Neuroscience cognitive développementale. N. Poirel, De Boeck Edition.
  • Mazza, S. & Rey, A.E. (2018). Apprendre en dormant. In Psychologie cognitive des apprentissages scolaires. Ferrand, Lété, B. & Thévenot, C. Dunod Edition.
  • Mazza, S., Gerbier, E., Gustin, M.P., Kasikci, Z., Koenig, O., Toppino, T.C., & Magnin, M. (2016). Relearn faster and retain longer : along with practice, sleep makes perfect, Psychological Science, Vol. 27(10), 1321–1330. dx.doi.org 10.1177/0956797616659930.