Conseil scientifique de l’éducation nationale

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Monica Neagoy

docteure en didactique des mathématiques, consultante et formatrice internationale en mathématiques

Franco-américaine, éduquée dans le système français, en Asie et aux États-Unis, du CP à la terminale, puis dans le système américain pour ses études supérieures. Monica Neagoy est multilingue, docteure en Didactique des Mathématiques et autrice de livres, en anglais et en français, et de vidéos qui militent pour une façon innovante et efficace d’enseigner les mathématiques. 

Elle a débuté sa carrière d’enseignante dans le département de mathématiques de l’Université de Georgetown à Washington où elle a fondé un institut de formation continue pour les professeurs de lycée, collège et primaire. Elle a ensuite été directrice de projets nationaux à la National Science Fondation, à Washington.

En tant que formatrice, consultante et conférencière internationale, son expertise est sollicitée de par le monde. Résidant en France depuis 2015, membre de la Mission Maths Villani-Torossian, membre du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale, elle a dirigé une adaptation originale de la méthode de Singapour aux programmes français - la première en France.

https://monicaneagoy.info/

PARMI SES PUBLICATIONS

  • Neagoy, M. (2012). Planting the seeds of algebra, PreK-2: Explorations for the early grades. Thousand Oaks, CA: Corwin.
  • Neagoy, M. (2015). Planting the seeds of algebra, 3-5: Explorations for the upper elementary grades. Thousand Oaks, CA: Corwin.
  • Neagoy, M. (2017). Unpacking fractions: Classroom-tested strategies to build students mathematical understanding. Alexandria, VA, USA: ASCD.
  • Neagoy, M. Directrice de la Collection Maths : la méthode de Singapour, Cycle 2. Librairie des écoles, Paris. Diverses éditions : de 2016 à 2021, et 2024.

Parmi ses publications

  • Rey, A.E., Guignard-Perret, A., Imbler-Weber, F., Garcia-Larrea, L., & Mazza, S. (2020). Improving sleep, cognitive functioning and academic performance with sleep education at school in children. Learning And Instruction, vol65. 101270. doi:10.1016/j.learninstruc.2019.101270
    Accès au programme d’éducation au sommeil : memetonpyj.fr
  • Mazza, S & Rauch, G. (2020). Le sommeil et les apprentissages. In Neuroscience cognitive développementale. N. Poirel, De Boeck Edition.
  • Mazza, S. & Rey, A.E. (2018). Apprendre en dormant. In Psychologie cognitive des apprentissages scolaires. Ferrand, Lété, B. & Thévenot, C. Dunod Edition.
  • Mazza, S., Gerbier, E., Gustin, M.P., Kasikci, Z., Koenig, O., Toppino, T.C., & Magnin, M. (2016). Relearn faster and retain longer : along with practice, sleep makes perfect, Psychological Science, Vol. 27(10), 1321–1330. dx.doi.org 10.1177/0956797616659930.