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Ghislaine Dehaene-Lambertz

directrice de recherche au CNRS et directrice du laboratoire d'imagerie cérébrale du développement à Neurospin

Également pédiatre, Ghislaine Dehaene-Lambertz et son équipe étudient le développement des fonctions cognitives chez les nourrissons et les enfants en utilisant des techniques d’imagerie cérébrale. L’objectif est de comprendre comment des fonctions cognitives complexes, telles que le langage, la musique, les mathématiques, etc. émergent dans le cerveau humain, grâce à une description détaillée de l’organisation structurale et fonctionnelle initiale du cerveau.

Elle a publié les premiers travaux utilisant des potentiels évoqués haute-densité (Nature, 1994), l’imagerie magnétique par résonance fonctionnelle (Science, 2002) ou la topographie optique (PNAS, 2003-2013) pour étudier l’acquisition du langage et les signatures neurales de la conscience chez le nourrisson (Science, 2013) et de la lecture chez le jeune enfant (Plos Biology, 2018).

Elle est lauréate de plusieurs prix nationaux et internationaux (prix Justine et Yves-Sergent en 2013, grand prix scientifique de la Fondation de France en 2015 et NRJ-Institut de France en 2016, médaille d’argent du CNRS en 2018).

http://www.unicog.org/biblio/Author/DEHAENE-LAMBERTZ-G.html

Parmi ses publications

Dehaene-Lambertz, G., Peña, M. & Werker, J.F. (2021). Neural Indicators of articulator-specific sensorimotor influences on infant speech perception. PNAS
Feng, X., Altarelli, I., Monzalvo, K., Ding, G., Ramus, F., Shu, H., Dehaene, S., Meng, X., & Dehaene-Lambertz, G. (2020). Universal brain correlates of reading acquisition and its impairment? An fMRI study in French and Chinese children. Elife, 9
Dehaene-Lambertz, G., Monzalvo, K., & Dehaene, S. (2018). The emergence of the visual word form: Longitudinal evolution of category-specific ventral visual areas during reading acquisition. PLoS Biol, 16(3), e2004103. doi:10.1371/journal.pbio.2004103