Faire du plurilinguisme une chance pour tous

La diversité linguistique et culturelle est une chance pour l’École : une chance d’apprendre, de repenser l’apprentissage du français, de nouer des relations plus riches grâce à la culture de chacun et d’agir positivement sur le climat de classe.

Le plurilinguisme est-il une chance pour l’École ? Pour Réseau Canopé, la réponse est oui. Bien prises en considération, les différences linguistiques et culturelles offrent même de précieuses opportunités pour l’ensemble de la communauté éducative et pour tous les élèves. Mais encore faut-il connaître les gestes professionnels et outils à privilégier pour leur accorder une place véritable dans les enseignements. C’est pourquoi Réseau Canopé vous propose une nouvelle édition de son événement dédié au plurilinguisme fin mars-début avril prochain.
Comment faire du patrimoine des élèves plurilingues un atout à l’apprentissage de tous ? Quels outils et méthodes permettent d’aider les élèves dans la construction de l’apprentissage du français « scolaire » ? Doit-on faire évoluer nos pratiques professionnelles ? Passez de la théorie à la pratique en assistant à nos deux demi-journées !

« Plurilinguisme en classe : quelle prise en compte de la diversité ? » Des experts du sujet, Sylvain Detey, professeur en sciences du langage à l’université Waseda à Tokyo, Nathalie Auger, professeure en sciences du langage à l’université de Montpellier, Mickael Idrac, chercheur à l’université de Montpellier, Nawal Safey, conseillère à la délégation interministérielle à l’Accueil et à l’Intégration des réfugiés, et Amélie Leconte, maîtresse de conférences en sciences du langage à l’université d’Aix-Marseille, répondront à cette question en s’appuyant sur les apports de la recherche et sur des expériences de classe. Deux temps forts vous seront proposés :

le mercredi 27 mars, en distanciel, une conférence inédite de Sylvain Detey : « Plurilinguisme en classe : une chance pour repenser l’apprentissage du français », de 14 heures à 15 heures, suivie d’une table ronde intitulée : « Plurilinguisme en classe : la prise en compte des langues et cultures d’origine », de 15 h 15 à 16 h 45 ;
le mercredi 3 avril après-midi, en présentiel dans les Ateliers Canopé participants, une conférence visionnée collectivement « Plurilinguisme en classe, des patrimoines linguistiques et culturels des élèves » et des ateliers de partages. L’occasion d’échanger sur vos expériences entre membres de la communauté éducative !

La diversité linguistique et culturelle en classe n’est pas un obstacle, mais plutôt une richesse. Alors, changeons notre perspective et voyons ces différences comme des opportunités d’apprentissage et d’ouverture. Car, l’enjeu est bien double : accompagner les élèves dont la langue maternelle n’est pas le français dans la construction de l’apprentissage du français « scolaire » et prendre appui sur cette diversité linguistique et culturel pour favoriser les apprentissages de tous les élèves.
Dans l’épisode « Les Énergies scolaires #46 – Un projet culturel pour des élèves allophones », Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu, enseignants en UPE2A, partagent avec nous leur vision du métier : un métier qui consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non francophones, tout en n’oblitérant pas la présence des langues maternelles, qu’ils considèrent être une richesse tant sur le plan cognitif que culturel. Ils évoquent également des pistes concrètes permettant de réfléchir à la façon dont le travail du français pourrait servir également à mettre en valeur les différentes langues d’origine.

Par ailleurs, le plurilinguisme apparaît clairement comme une opportunité de renforcer la coéducation en invitant les parents à faire découvrir aux enfants leurs langues d’origine. La vidéo « Ouvrir l’école aux parents : l’exemple d’un atelier d’éveil aux langues » met en lumière un beau modèle de dispositif qui valorise les cultures des familles, tout en impliquant celles-ci dans la vie de la classe.

Des webinaires disponibles sur Canotech.fr
En complément de l’événement « Plurilinguisme en classe : quelle prise en compte de la diversité ? », Réseau Canopé vous propose deux rendez-vous par mois sur CanoTech. Le sujet vous intéresse ? Une sélection de formations et de ressources est à votre disposition sur l’espace « Le plurilinguisme en classe ».

La 9^e édition de la Semaine des langues vivantes se déroulera du 18 au 23 mars 2024.
Cette initiative s’adresse à tous les élèves, peu importe leur niveau, ainsi qu’à leur famille et au grand public. Elle permet de sensibiliser la société à la diversité linguistique présente sur l’ensemble du territoire et permet, au fil des actions proposées dans ce cadre, de l’envisager comme une réelle chance pour tous. La thématique choisie cette année est : « L’important, c’est de communiquer ! ». À cette occasion, Réseau Canopé vous proposera, le mercredi 20 mars à 16 heures, un webinaire intitulé : « La communication avec les familles des élèves allophones ».