Évaluer pour soutenir l’apprentissage des élèves au lycée professionnel

Au lycée professionnel, l’évaluation des apprentissages participe à la construction du parcours scolaire des élèves. Elle permet d’apprécier le développement des compétences inhérentes au métier et facilite l'entrée dans le monde professionnel.

Depuis 2018, la voie professionnelle connaît une profonde transformation. L’objectif ? Valoriser l’enseignement professionnel en renforçant la continuité du parcours des apprentissages des établissements scolaires ou de formation à l'entreprise.
Cette transformation passe aussi par une évolution des pratiques évaluatives comme l’évaluation du chef-d’œuvre. La mise en place du livret scolaire du lycée professionnel (LSL Pro) fixe une trace du niveau de connaissances atteint et du degré de maitrise des compétences dans des contextes d’apprentissage. Pour les enseignants, l’enjeu est majeur : l’évaluation participe à la formation.

L’évaluation par compétences

L’évaluation par compétences vise à mesurer le degré de maîtrise des savoirs, des savoir-faire et des attitudes professionnelles des élèves.
Une des spécificités de la voie professionnelle est la place qu’occupent les compétences métiers. Elles sont travaillées à la fois dans les enseignements professionnels mais aussi en entreprise pendant les périodes de formation en milieu professionnel. Ainsi, au-delà des connaissances théoriques, il est essentiel pour vous, enseignant, d’évaluer les compétences transversales et professionnelles de vos élèves. Sous forme d’épreuves écrites, orales, de travaux pratiques ou de mises en situation, au plus près de la réalité des métiers, les évaluations vous permettront de dire à vos élèves ce qu’ils maîtrisent et ce qu’ils ne maîtrisent pas avec l’objectif de les faire progresser.
Le CCF, contrôle en cours de formation, est une modalité évaluative qui vous donne la possibilité d’évaluer vos élèves en fonction de leur avancement dans le développement des compétences à acquérir. Au fur et à mesure de leur parcours d’apprentissage vos élèves seront alors à même d’identifier leurs faiblesses et d’y remédier, de repérer leurs forces et leurs points forts dans le métier pour les valoriser.

Pour aller plus loin :
– Qu’est-ce que la logique de compétences dans l’enseignement professionnel ? Comment la mettre en place ? La vidéo La logique de compétences dans l’enseignement professionnel est riche en informations et en conseils.
– La vidéo Évaluer pour former illustre l'évaluation par compétences par des exemples concrets.
– Selon Franck Jargeais, inspecteur de l’Éducation nationale STI : « Ce qui caractérise la voie professionnelle, c’est la capacité de l’appareil de formation à rendre compétent, à rendre employable et donc à faire appel à la notion de compétences pour que finalement, in fine, lorsque les jeunes rentrent en emploi, ils soient capables de s’adapter aux situations de travail qui leur sont proposées. » Il explicite son point de vue dans la vidéo Évaluer au lycée professionnel.

Cpro éducation, l’application qu’il vous faut !
Conçue pour les formateurs, les enseignants, les tuteurs, les maitres de stages et les apprenants de la voie professionnelle, l’application Cpro éducation permet d’assurer le pilotage de la formation, de suivre et d’évaluer l’acquisition des compétences des apprenants, du CAP au BTS. Elle compte déjà 1 615 établissements abonnés et 175 000 élèves évalués. Découvrez plus de 50 référentiels et rejoignez notre communauté !

L’évaluation du chef-d’œuvre

À la fin de l'année de terminale, tous les élèves, les apprentis de CAP ou de bac pro présentent la réalisation d'un chef-d’œuvre. Réalisé seul ou en groupe, le chef-d’œuvre est évalué par une épreuve orale dont la note compte pour la certification finale et pour la délivrance du diplôme. Le but ? Évaluer les élèves sur leur capacité à prendre la parole de façon structurée, mais surtout, au lycée professionnel, promouvoir l’excellence professionnelle de l’élève. En effet, le chef-d’œuvre tend à valoriser auprès des futurs recruteurs les compétences transversales et professionnelles acquises tout au long du parcours de formation.
Pour la préparation de l’oral du chef-d’œuvre en voie professionnelle, CanoTech met à votre disposition trois vidéos : Chef-d’œuvre et évaluation : de la démarche de réalisation à l’épreuve orale, Le chef d’œuvre : analyse de pratiques d’évaluation et Un cadre pour évaluer le chef-d’œuvre.

En lycée professionnel, le projet personnel et professionnel de chacun des élèves est lié aux compétences acquises ou en voie d'acquisition. Savoir les évaluer demande parfois un ajustement de ses pratiques évaluatives. À ce sujet, au sein de notre espace web dédié à la voie professionnelle, la rubrique Suivre et évaluer les compétences est un atout pour votre formation.

Enseignant débutant, contractuel, étudiant en professionnalisation, alternant master 2 MEEF ou stagiaire en lycée professionnel, cet espace est pour vous ! Vous y trouverez notamment une rubrique consacrée à l’évaluation.