TERME PRÉFÉRENTIEL
Note historique: Programmes 2019-
Identifiant: scolomfr-voc-015-num-12645
Date de création: 2020-04-23T15:20:17+02:00
DÉFINITION
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Domaine d'enseignement - P
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Point de programme - P
CONCEPTS SPÉCIFIQUES
- analyser des documents consacrés aux piles à combustible (terminale, grp. de spéc. 1)
- analyser différentes chaînes de production d'énergie électrique au regard de leur émission de gaz à effet de serre (1re, grp. de spéc. 1, 3 ; terminale, grp. de spéc. 4)
- analyser la consommation énergétique d'appareils de la vie courante et identifier des usages éco-responsables (1re, grp. de spéc. 1, 2, 4, 5, 6)
- calculer la masse de CO2 rejetée par différents modes de transport pour déplacer un système donné le long d'un trajet donné (1re, grp. de spéc. 1, 2, 3, 4, 6)
- choisir de manière raisonnée les techniques de dosage en fonction des espèces à analyser et de la précision recherchée, en limitant la production de déchets (1re, grp. de spéc. 1, 2, 5, 6 ; terminale, grp. de spéc. 2, 5)
- choisir les solvants adaptés aux usages souhaités, au regard de leurs impacts environnementaux (1re, grp. de spéc. 5 ; terminale, grp. de spéc. 1)
- choisir un matériau isolant afin d'améliorer l'efficacité énergétique d'une habitation (1re, grp. de spéc. 3)
- comparer différents types de piles relativement à leur impact environnemental (terminale, grp. de spéc. 1, 2, 4, 6)
- déterminer expérimentalement le rendement énergétique d'un moteur (terminale, grp. de spéc. 1, 2)
- étudier expérimentalement des modèles de systèmes permettant d'obtenir de l'énergie électrique sans émission de CO2 dans l'étape de transformation énergétique (1re, grp. de spéc. 1, 2)
- étudier la réduction du nombre d'étapes et de la quantité de déchets dans des synthèses organiques (exemple de l'ibuprofène) (terminale, grp. de spéc. 5)
- étudier l'empreinte environnementale des activités numériques et connaître l'équivalent CO2 émis par la recherche d'informations sur Internet, l'envoi d'un mail avec pièce jointe, le stockage de données, le fonctionnement d'une plateforme d'hébergement (1
- étudier le rendement d'un système de chauffage, d'une pompe à chaleur, d'une cheminée au bioéthanol ou à biocombustible, d'un moteur ditherme (terminale, grp. de spéc. 3)
- étudier les aspects énergétiques liés aux activités numériques (terminale, grp. de spéc. 1, 4)
- étudier l'impact environnemental d'un matériau, de son extraction à son utilisation (terminale, grp. de spéc. 3)
- exploiter des bio-ressources lors de la réalisation expérimentale d'une synthèse de biocarburants (terminale, grp. de spéc. 5)
- interpréter les indicateurs présents sur les emballages de diverses lampes pour choisir la mieux adaptée à un éclairage performant, résistant et durable (1re, grp. de spéc. 1, 2, 4 ; terminale, grp. de spéc. 3)
- réaliser des activités documentaires sur les ressources primaires d'énergies renouvelables (1re, grp. de spéc. 1, 2, 3, 5 ; terminale, grp. de spéc. 4)
- synthétiser un bioplastique à partir d'amidon de maïs (1re, grp. de spéc. 5 ; terminale, grp. de spéc. 6)
NOTE HISTORIQUE
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Programmes 2019-
SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-12645
EQUIVALENCE GÉNÉRIQUE
ScoLOMFR 9.0
ScoLOMFR 9.0
ScoLOMFR 9.0